2020-10-12
507
| Блюда | Белки, г | Жиры, г | Углеводы, г | Энергетическая ценность, ккал |
| Борщ из свежей капусты с картофелем (1 порция) | 1,8 | 4,0 | 11,6 | 92,3 |
| Суп молочный с макаронными изделиями (1 порция) | 8,3 | 11.3 | 25,8 | 233,8 |
| Мясные биточки (1 штука) | 8,0 | 21,0 | 9,3 | 266,6 |
| Котлета мясная рубленная (1 штука) | 9,2 | 9,9 | 6.5 | 155,6 |
| Гарнир из отварного риса (1 порция) | 4,8 | 1,2 | 53,0 | 245,2 |
| Гарнир из отварных макарон (1 порция) | 5,4 | 4,3 | 38,7 | 218,9 |
| Кисель (1 стакан) | 0 | 0 | 19,6 | 80 |
| Чай с сахаром – 2 чайные ложки (1 стакан) | 0 | 0 | 14,0 | 68,0 |
| Хлеб пшеничный (1 кусок) | 2,0 | 0,6 | 7,2 | 64,2 |
| Хлеб ржаной (1 кусок) | 3,9 | 0,4 | 28,2 | 135,7 |
Тестовая часть
| № п/п | Номер в каталоге | Правильный ответ |
| 1 | 12120 | целостность |
| 2 | 738 | 4 |
| 3 | 515 | 1 |
| 4 | 356 | 4 |
| 5 | 1599 | 3 |
| 6 | 392 | 2 |
| 7 | 170 | 1 |
| 8 | 203 | 3 |
| 9 | 3010 | 4 |
| 10 | 301 | 2 |
| 11 | 1699 | 1 |
| 12 | 559 | 4 |
| 13 | 1395 | 1 |
| 14 | 465 | 2 |
| 15 | 307 | 1 |
| 16 | 436 | 4 |
| 17 | 1173 | 2 |
| 18 | 1370 | 1 |
| 19 | 56 | 4 |
| 20 | 16409 | 12 |
| 21 | 1917 | 256 |
| 22 | 569 | 135 |
| 23 | 282 | 22112 |
| 24 | 283 | 45312 |
| 25 | 1375 | 48316 |
| 26 | 669 | 12421 |
Проверка части с развернутым ответом
Пожалуйста, оцените решения заданий части с развернутым ответом самостоятельно, руководствуясь указанными критериями.
|
|
|
Начало формы
Задание 27 (С1) № 16332
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Ответ включает два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок | 2 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает два названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Ответ включает только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Рассмотрите рисунок с изображением прибора, использованного в XVII веке. Прообразом какого современного прибора была приведённая на рисунке конструкция?
Что было открыто его создателем с помощью данного прибора?
Пояснение.
1. Микроскоп (световой микроскоп).
2. Простейшие (одноклеточные животные, бактерии, сперматозоиды, эритроциты).
Ваша оценка (баллов): 0 1 2
Дополнительно
Задание 28 (С2) № 63
| Критерии оценивая выполнения задания | Баллы |
| Правильный ответ включает все перечисленные элементы и не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает три из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки | 1 |
| Ответ включает один любой из названных выше элементов и содержит негрубые биологические ошибки. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
|
|
|
Используя содержание текста «Древние птицы Новой Зеландии» и знания школьного курса биологии, выполните задания и ответьте на вопрос.
1) Составьте наиболее вероятную пищевую цепь, которая сложилась на территории Новой Зеландии до появления на острове современного человека.
2) Вычислите примерное значение наибольшей массы добычи, которую могла переносить самка орла Хааста. Запишите арифметическое выражение и численный ответ (в килограммах).
3) Какой критерий использовали учёные при установлении родства орла Хааста с другими пернатыми хищниками?
Пояснение.
Правильный должен содержать следующие элементы:
1) Пищевая цепь: травянистые растения → мелкие моа → орел Хааста
ИЛИ
травянистые растения → нелетающие пастушки → орел Хааста
2) Составлено выражение, и получен ответ:
14,5 х 0,25 + 14,5 ≈18,1 кг.
3) В исследовании использовался генетический критерий.
Примечание к ответу 2:
По тексту: «масса самок орла — 14,5 кг», далее «поскольку пернатые хищники способны поднять в воздух добычу, лишь на четверть превышающую их вес», значит, 14,5 умножаем на 0,25 (на 1/4)
Ваша оценка (баллов): 0 1 2 3
Дополнительно
Задание 29 (С3) № 1646
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок ИЛИ Ответ включает три названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает два из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки | 1 |
| Ответ неправильный. | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Пользуясь таблицей «Сравнительные размеры эритроцитов человека и других животных» и знаниями курса биологии ответьте на следующие вопросы:
1) У кого из представителей млекопитающих самая большая площадь поверхности эритроцита?
2) Почему у лягушки эритроциты больше по размерам и площади поверхности, чем у млекопитающих?
3) Что общего у эритроцитов млекопитающих животных?
Пояснение.
1) У человека
2) У лягушек в эритроцитах есть ядра
3) Эритроциты млекопитающих безъядерные
Ваша оценка (баллов): 0 1 2 3
Дополнительно
Задание 30 (С4) № 16419
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает в себя два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 2 |
| Ответ включает в себя один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя два из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
В понедельник одиннадцатиклассник Никита посетил школьную столовую, где ему предложили на обед следующее меню: суп молочный с макаронными изделиями; две мясных котлеты с гарниром из отварного риса, кисель и кусочек ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы.
1) Каково содержание жиров в школьном обеде?
2) Какое ещё количество ккал энергии необходимо потребить с пищей в этот день Никите, чтобы восполнить суточную потребность, если его возраст составляет 17 лет?
3) Каковы функции жиров в организме человека? Назовите одну из таких функций.
