III. Состав пакета отчётной документации

1 2 3 4

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебной и производственной практики по ПМ.01

«Преподавание физической культуры

По основным общеобразовательным программам»

«Моделирование уроков физической культуры в начальной школе»
«Организация и проведение уроков физической культуры

в начальной школе»

Г.

Рабочая программа учебной и производственной практики по ПМ.01 «Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам»разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 49.02.01«Физическая культура».

Организация-разработчик:

ГБОУ СПО СО «Северный педагогический колледж»

Разработчики:

Матафонова Людмила Яковлевна, руководитель физического воспитания, преподаватель физической культуры, высшая квалификационная категория

Поздеева Э.Б., заведующая практикой

Рекомендована Научно-методическим советом ГБОУ СПО СО «Северный педагогический колледж

Заключение научно-методического совета Протокол № от «__»________20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ по ПМ.01 «Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам»	4
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ	6
3. СОСТАВ ПАКЕТА ОТЧЁТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ	7

Приложения

1. Приложение 1. Схема «фотографии» урока.

2. Приложение 2. Образец оформления конструкта урока физической культуры.

3. Приложение 2-а. Структура урока физической культуры. Особенности проведения уроков физической культуры в начальной школе.

4. Приложение 3. Карта экспертной оценки урока физической культуры.

5. Приложение 4. Анализ урока физической культуры.

6. Приложение 5. Вопросы для написания аналитического отчёта по итогам практики.

7. Приложение 6. Аттестационный лист.

8. Приложение 7. Образец оформления титульного листа дневника практики.

I. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной и производственной практики по ПМ.01 «Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам»

Учебная практика «Моделирование уроков физической культуры в начальной школе» и производственная практика «Организация и проведение уроков физической культуры в начальной школе» предусматривают закрепление и углубление знаний, полученных обучающимися в процессе теоретического обучения, приобретение ими необходимых умений практической работы, овладение навыками профессиональной деятельности.

Программа практики является составной частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01. «Физическая культура» в рамкахпрофессионального модуля «Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам»

Рабочая программа учебной практики разрабатывалась в соответствии с:

1. ФГОС СПО.

2. Учебным планом образовательной организации.

3. Рабочей программой профессионального модуля ПМ.01.

4. ФГОС НОО.

При прохождении практики обучающийся должен освоить следующие компетенции:

Код	Компетенции
ОК	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.
ПК	ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия. ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре. ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения. ПК 1.4. Анализировать учебные занятия. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической культуре.

Цель практики: формирование у студентов профессиональных навыков целеполагания, планирования, организации, проведения и анализа уроков физической культуры в начальной школе.

Задачи практики:

1. Развивать умение осуществлять наблюдение за организацией учебного процесса и анализировать его результаты.

2. Определять цель, задачи урока с учетом реализуемой в образовательной организации образовательной программы, а также возрастных, индивидуальных особенностей учащихся.

3. Обоснованно выбирать эффективные формы, методы, средства обучения и воспитания.

4. Управлять учебной деятельностью учащихся.

5. Анализировать свою профессиональную деятельность.

Результатомпрохождения УП «Моделирование уроков физической культуры в начальной школе»и ПП «Организация и проведение уроков физической культуры в начальной школе»по ПМ.01 является практический опыт:

-анализа учебно-тематических планов и процесса обучения физической культуре, разработки предложений по его совершенствованию;

- определения цели и задач, планирования и проведения, учебных занятий по физической культуре;

- применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

- проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;

- наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

- ведения учебной документации.

В процессе практики должны быть сформированы следующие умения:

- находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки к урокам физической культуры;

- использовать различные методы и формы организации учебных занятий по физической культуре, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической подготовленности обучающихся;

- подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь;

- использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям, методики развития физических качеств;

- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

проводить педагогический контроль на занятиях;

- оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроке, выставлять отметки;

- осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков;

- анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения предмету, корректировать и совершенствовать их.

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ по ПМ.01 «Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам»

№ п/п	Задания практики	Форма отчётности
1	УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА А) Наблюдение и анализ уроков физической культуры в начальной школе (2 и более).	В дневнике практики: фотозапись уроков педагога-наставника, их анализ (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
2	ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА А) Проектирование 6 пробных уроков физической культуры в начальной школе (1, 2, 3, 4 классы), оформление конструктов уроков.	Конструкты уроков по образцу Тимко И.Н.
	В) Организация и проведение на основе разработанных конструктов уроков физической культуры.	Карты экспертной оценкиуроков, заполненные педагогом-наставником, заверенные его подписью: прилагаются к конструктам уроков (ПРИЛОЖЕНИЕ 3) Тетради педагога-наставника и руководителя практики
	Г) Самоанализ одного урока физической культуры.	Текст самоанализаурока физической культуры: прилагается к конструкту (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)
	Д) Оформление аналитического отчёта по практике.	В дневникепрактики - аналитический отчёт (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)
	Е) Заполнение аттестационного листа по итогам практики.	Аттестационный лист,заполненный студентом и педагогом-наставником, заверенный подписью педагога-наставника (ПРИЛОЖЕНИЕ 6)

Информационное обеспечение практики:

1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания [Текст]: учебник / Б.А. Ашмарин. – М.: Просвещение, 1990.

2. Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика [Текст]: учеб.пособие / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров. – М.: Академия, 2009.

3. Дмитриев, А.А. Физическая культура в специальном образовании: учеб.пособие / А.А. Дмитриев. – М.: Академия, 2002.

4. Железняк, Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» [Текст]: учеб.пособие / Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов. – М.: Академия, 2010.

5. Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: учебник / А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева. – М.: Просвещение, 1985.

6. Кожухова Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: Учеб.пособие /Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Самодурова; Под ред. С.А. Козловой. – М.: Академия, 2002.

7. Лях, В.И. Мой друг – физкультура [Текст]: учебник / В.И. Лях. – М.: Просвещение, 1999.

8. Матвеев, А.П. Методика физического воспитания с основами теории [Текст]: учеб.пособие / А.П. Матвеев, С.Б. Мельников. – М.: Просвещение, 1991

9. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под.ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозайка – Синтез, 2010. – 304 с.

10. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка [Текст]: Учеб.пособие / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2001.

11. Теория и методика физического воспитания [Текст]: учеб.пособие / под ред. Б.М. Шияна. – М.: Просвещение, 1988

12. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с.

13. Физическое воспитание и развитие дошкольников [Текст]: учеб.пособие / под ред. С.О. Филипповой. - М.: Академия, 2008.

14. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб.пособие / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2007.

15. http://pedsovet.su

16. http://nsportal.ru

17. http://www.v-detei.ru/

18. http://www.bibliofond.ru

19. http://www.dolznostnye-instructions.ru

III. СОСТАВ ПАКЕТА ОТЧЁТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

1. Дневник практики (ПРИЛОЖЕНИЕ 7), включающий в себя:

- фото-записи уроков педагога-наставника(не менее двух);

- фото-записи уроков сокурсников (не менее четырех);

- самоанализ одного урока физической культуры;

- аналитический отчёт по итогам практики.

2. Самостоятельно разработанные студентами за период практики конструкты шести уроков в начальной школе.

3. Карты экспертной оценки уроков (прилагаются к конструктам), заполненные педагогом-наставником, заверенные его подписью.

4. Тетрадь педагога-наставника.

5. Тетрадь руководителя практики.

6. Аттестационный лист.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Схема «фотографии» урока:

СОШ, учитель (ФИО).

Дата урока:

Тема урока:

Цель урока:

Задачи:

1. Образовательные:

2. Оздоровительные:

3. Воспитательные:

Планируемые рузультаты:

личностные:

метапредметные:

предметные:

Оборудование: точное количество, качество с учетом методических, гигиенических и эстетических требований (целостность, устойчивость, качество материала, цвет, чистое).

Одежда и обувь педагога, обучающихся (соответствие назначению).

Время урока согласно расписанию:

Место проведения урока:

Части урока	Содержание физических упражнений, дыхание	Дозировка, темп	Методические приёмы. Способы организации.
Вводная Основная А Б В Заключительная	1.Построение в шеренгу. 2.Повороты. 3.Ходьба обычная, ходьба с заданием (скрестным шагом, в полуприседе, гимнастическая, спортивная и др.). 4.Корригирующие упражнения для формирования правильной осанки и укрепления свода стопы. 5.Музыкально-ритмические движения (галоп прямой, боковой, подскоки и др.) 6.Бег обычный (бег с заданием) 7.Ходьба обычная, раздача пособий, перестроение в колонны по 3, в круг, врассыпную и др. Общеразвивающие упражнения Оформление каждого о.у.: Название упражнения (Приседание) И.п.- О.С.(основная стойка). Выполнение: 1- присесть 2- и.п. Порядок подбора о.у.: 1. Для мышц шеи. 2. Для мышц плечевого пояса и рук. 3. Для мышц туловища. 4. Для мышц ног. 5 Для мышц туловища. 6. Для мышц ног. 7. Для мышц туловища. 8. Для мышц ног. 9. Для мышц туловища. 10. Для мышц ног: прыжки Обучение новым физическим упражнениям, формирование двигательных умений в ранее разученных физических упражнениях и совершенствование двигательных навыков хорошо освоенных физических упражнений 1.Эстафетный бег 2.Прыжки в длину с разбега. 3.Метание мяча «из-за спины через плечо» вдаль 4. Ходьба на ходулях Подвижная игра (с бегом) Малоподвижная игра. Релаксация Содержание физических упражнений для домашнего задания	1 мин. 1 круг каждого вида Не менее 5 минут Каждое о.у. выполнять не менее 10 раз. Не менее 3-х серий по 30-40 раз 2-3 раза 2-3 раза 3 раза 2-3 раза	Приветствие Групповой. Фронтальный. Индивидуальный. Поточный. В зависимости от вида физического упражнения. Оценка деятельности обучающихся педагогом и самооценка самих обучающихся. Объяснение, показ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Карта экспертной оценки урока физической культуры

Дата проведения урока ____________

Класс _________________

Тема __________________________________________________________

ФИО студента____________________________________________________

Рейтинговая оценка:

10-12 баллов («5») – показатель проявляется оптимально

7-9 баллов («4») – показатель проявляется достаточно

4-6 баллов («3») – показатель проявляется фрагментарно, в недостаточной степени

1-3 балла («2») - единичные случаи проявления показателя или не проявляется

№	Оцениваемые показатели	Дата
№	Оцениваемые показатели	Самооценка	Экспертная оценка
1.	Умение находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам физической культуры.
2.	Умение использовать различные методы и формы организации учебных занятий по физической культуре, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической подготовленности обучающихся.
3.	Умение подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь.
4.	Умение использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям, методики развития физических качеств.
5.	Умение применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях.
6.	Умение устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися.
7.	Умение проводить педагогический контроль на занятиях.
8.	Умение оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроке, выставлять отметки.
9.	Умение осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков.
10.	Умение анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения предмету, корректировать и совершенствовать их.
	Общий балл
	Средний балл (среднее арифметическое)
	Итоговый балл за пробный урок