2021-10-23
98
Конспекти занять
до календарного плану на серпень 2021 р.
ІІ молодша А група.
Вихователі: Повознюк Л.В.
Довжук В.О.
03.08.2021. вівторок. ІІ заняття. Дослідницька діяльність.
Тема: «Звичайна водичка»
Мета: збагачувати уявлення дітей про воду як об’єкт неживої природи, знайомити з її якостями учити досліджувати найближче природне довкілля і робити висновки; розвивати спостережливість; виховувати свідоме ставлення до води як основи життя для тварин та рослин.
Обладнання: серія малюнків «Вода в природі»; прозорі ємності з водою, набраною з калюжі, та водопровідною водою.
Діти за допомогою вихователя виконують ігрове завдання, визначаючи властивості та якості води.
- Розглядання води. Висновок: вода прозора, через неї все добре видно.
Водопровідна вода зовсім прозора і чиста, а водичка з калюжі бруднувата і мутнувата. - Переливання води з однієї ємності в іншу.
Висновки: воду можна перелити.
Під час переливання вода набуває форми тієї ємності, у яку її налили.
Під час переливання вода дзюрчить.
- Дослідження води на запах.
Висновок: вода не має запаху.
Але вбирає запах того продукту, який у неї поклали. - Тактильне дослідження води.
Висновки: будь -яка вода залишає вологу на пальчиках.
Вода може бути теплою, холодною, гарячою.
Вода – основа життя на землі, адже без неї не можуть обійтись ані рослини, ані тварини, ані люди.
05.08.2021. четвер. ІІ заняття. Пізнавальні хвилинки сенсорного розвитку.
Тема: Метелики і квіти.
Мета: продовжувати навчати порівнювати одну групу предметів із другою, послідовно накладаючи один предмет на інший, розрізняти рівність і нерівність (без лічби) кількості предметів у групі; тренувати розрізнення правої і лівої рук.
Обладнання: вирізані з картону ромашки та бджілки.
На підлозі на невеликій відстані, один ряд під іншим, лежать квіти.
Вихователь пропонує свім дітям уявити себе метеликами.
Нехай кілька дітей скажуть про те, що вони «метелики». Скільки метеликів?
Багато
Полетіли метелики.
Діти, розмахуючи руками-криламилітають кімнатою.за сигналом «Метелики сідають на квіточки!» кожна дитина повинна стати біля квітки, що лежить на підлозі. Вихователь уточнює:
на цій квіточці – метелик, на цій квіточці – метелик, на цій квіточці – метелик. Чого більше, а чого менше: квіточок чи метеликів?
Порівну, скільки квіточок, стільки й метеликів.
Відпочили метелики і знову полетіли.
Гра повторюються 2-3 рази.
Під час гри треба покласти ще 1-2 квітки, щоб вийшло не порівну.
А потім запитати в дітей, чого більше: квіточок чи метеликів.
