Паспорт проекта. Проект - «загадки природы – летом»

Наименование проекта (тема)	Проект - «Загадки природы – летом»муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 5 муниципального образования Усть-Лабинский район
Вид проекта	Познавательно-исследовательский, творческий, среднесрочный, групповой.
Длительность проекта	С 01 июня по 31 августа 2021 года
Разработчик проекта Основные исполнители проекта	Воспитатель Жабина Надежда Павловна, Сомер Елизавета Андреевна. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 5 муниципального образования Усть-Лабинский район Педагоги, воспитанники подготовительной группы, родители воспитанников, посещающих ДОУ, музыкальный руководитель, социальный педагог.
Социальная значимость проекта	На летней площадке детского сада по экологическому воспитанию у многих детей возникает множество вопросов, таких как: «Что такое погода, почему она изменчива в разные времена года? Почему летом жарко? Как появляется дождь, гроза и град? Что происходит в неживой природе летом? Как все эти природные явления помогают и мешают человеку? Почему мы видим радугу после дождя? Чем полезна утренняя роса?
Цель проекта	Цель проекта: Дать детям представление о всех изменениях в живой и не живой природе которые происходят летом; Познакомить детей с явлениями природы в летний период времени; Наблюдать за тем, какие изменения в природе происходят летом; Сделать дневник природы и систематически его заполнять и фиксировать данные о погоде; Сравнить время года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты.
Основные задачи	Задачи проекта: Обучающие: - познакомить детей с разнообразными изменениями в в не живой природе летом; - углублять и закреплять знания детей об основных явлениях неживой природы: ветер, солнце, вода, облака, туман, дождь, роса; - познакомить детей с разнообразными изменениями в живой природе летом; -формировать умения оценивать природные изменения: Развивающие: - развивать познавательный интерес ко всему живому и не живому в природе, развивать желание получать новые знания, наблюдательность, любознательность; - развивать понимание взаимосвязей в природе и место человека в них; - развивать мышление, интерес и любовь к природе, а так же чувство красивого; Воспитывающие: - воспитывать любовь к природе; - воспитывать эстетическое восприятие природы, желание любоваться и понимать явления природы. -воспитывать чувство сопереживания и желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.
Практическая значимость проекта (ожидаемые результаты реализации)	Ожидаемые результаты: - Знания детей о сезонных изменениях в живой и не живой природе, летнего периода расширились; - Дети умеют устанавливать простейшие взаимосвязи между природными, погодными явлениями и изменениями в жизни животного и растительного мира; - Навыки экспериментирования имеют творческий характер; - Интерес детей к природе повысил познавательную активность; - Родители проявили активность в ходе совместных с детьми наблюдений и в творческом выражении результатов наблюдения.
Основные принципы проекта	Помочь максимально раскрыть личностные способности каждого ребенка Использовать метод сравнительного анализа, сбор и обработка информации, наблюдений, самостоятельного исследования. Наличие наглядности (должны сами все увидеть, услышать и тем самым реализовать стремление к познанию)
Нормативно правовая база проекта	Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, центр развития ребенка- детский № 5 муниципального образования Усть- Лабинского района. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ
Обеспечение проекта: материально-техническое	Выставка книг, рисунков, различных поделок по тематике, фотографий. Изобразительный материал для продуктивной деятельности детей, Наличие разнообразного наглядного материала.
Учебно-методическое	Л.В.Рыжова «Методика детского экспериментирования», Детство-пресс, 2015 В союзе с природой Л.И. Грехова М. 1999г. Программа «Юный эколог» С.Н.Николаева.