2021-10-23
39
«Это правда или нет», «Нарисуй картину словами!», «Придумай сказку!», «На что похоже?»
Работа в цветнике:
1. Прополка, рыхление почвы.
2.Полив и подкормка растений.
3. Приготовление подкормки для растений.
4. Сбор созревших овощей и фруктов.
5. Уборка мусора.
Экспериментирование:
9. О пыты: «Проходит ли вода через песок и глину?», «Песок может двигаться!.»
10. Опыты: «Есть ли у растений органы дыхания».
11. Опыты: «Нужен ли корещкам воздух», «Что выделяет растение?»
| ООД Чтение художественной литературы Стихи: «Собираем в августе урожай плодов»,» Хороший день», Г.Галина «В мире великом, много чудес!», «Я рисую лето, а какого цвета?», «Про лето и море», «Я вам Лета, каплю подарю». Рассказы: «Почему цветы душистые и красивые», «Крапивница и лимонница», «Где её дом?», А.Дитрих «А животные умеют разговаривать?» В.Песков «Лечебница под сосной» Сказки: «Сказка о дочери грома и тучки», «Путешествие облачка»; «Кому охота?»; А Дитрих «Шел я шел и сказку нашел!», «Береза», «Как небо собиралось в гости к Зиме!». Экологические сказки «История одной капельки»,«Сила дождя и Дружбы», «История маленького лягушонка», «Зайчик и медвежонок». Энциклопедии: «Волшебный мир животных» «Зеленая планета», «О планете Земля». Результативность проекта: |
- у детей повысился уровень познавательного развития, повысить активность в организации летних работ в детском саду.
- Обновлена предметно-развивающая среда в летней игровой зоне.
-У детей сформировался интерес к миру природы, выработалась способность наблюдать, описывать:
-дети научились делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи по результатам своих экспериментов:
-совместная деятельность педагогов, родителей и детей ещё более сплотила наш детско-взрослый коллектив.
- родители стали более активнее принимать участие в жизни ДОУ.
- сформированы элементарные знания и культура поведения в природе!
