2014-02-24
667
Понятие личности
«Личность, - подчеркивал А.Н. Леонтьев, - есть относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека».
Личность, - писал С.Л. Рубинштейн, - образует «основу, изнутри определяющую трактовку психики человека в целом».
Л.И. Божович: «Человек, являющийся личностью, обладает таким уровнем психического развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью…»
Личность - «социальный человек», человек в мире других людей.
Многие ученые (А.В. Петровский, В.А. Петровский и др.) считают, что человек является личностью настолько, насколько он значим для других людей, насколько он способен отдать, передать себя другим людям, оставить в них свой след. Только так он становится значимым и для себя.
Именно это определяет активность личности - ее способность производить значимые изменения в окружающем мире и самом себе.
Слово «личность» в западных языках первоначально означало маску в древнегреческом театре, которую надевал актер, исполняя роль. Этот же смысл содержится и в русском слове, от которого образовано слово «личность», - «личина». По словарю В. Даля, значение слова «личина» - «накладная рожа, маска...»
|
|
|
Это положение легло в основу теории личности как носителя социальных ролей.
В психологии существует множество теорий личности. Представления о личности в отечественной психологии личности основываются на том, что личность нельзя рассматривать «как индивида, обладающего психофизиологическими и психологическими особенностями, измененными в процессе его адаптации к социальной среде». Ее следует рассматривать как новое качество, порождаемое, движением системы объективных общественных отношений, в которое вовлекается его деятельность.
С.Л. Рубинштейн различал в структуре личности направленность, способности, темперамент, характер, самосознание.
Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову):
| Краткое название подструктуры | К данной подструктуре относятся: | Соотношение биологического и социального |
| Подструктура направленности | Убеждения, мировоззрение, личностные смыслы, интересы | Социальный уровень (биологического почти нет) |
| Подструктура индивидуального опыта | Умения, знания, навыки привычки | Социально-биологический уровень (значительно больше социального, чем биологического) |
| Подструктура форм отражения, индивидуальных особенностей психических процессов | Особенности познавательных процессов (мышление, память, восприятие, ощущение, внимание); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства) | Биосоциальный уровень (биологического больше, чем социального) |
| Подструктура биологических, конституциональных свойств | Скорость протекания, нервных процессов, баланс процессов возбуждения и торможения и т. п.; половые, возрастные свойства | Биологический уровень (социальное практически отсутствует) |
