| №
| Название раздела, темы
| Всего
| Лекции
| Практи-ческие, семинар-ские
| УСР
| Лабор.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Первый семестр
|
|
| «Общая психология»
| | | | | |
| 1.1.
| Предмет, задачи и методы общей психологии
|
|
|
| | |
| 1.2.
| Сознание
|
|
|
|
|
|
| 1.3.
| Деятельность
|
|
|
| | |
| 1.4.
| Личность
|
|
|
| | |
| 1.5.
| Ощущения и восприятие
|
|
|
|
|
|
| 1.6.
| Внимание и память
|
|
|
|
|
|
| 1.7.
| Мышление, речь и воображение
|
|
|
|
|
|
| 1.8.
| Эмоции и чувства
|
|
|
|
|
|
| 1.9.
| Волевая и мотивационная сферы личности
|
|
|
|
|
|
| 1.10.
| Темперамент
|
|
|
|
|
|
| 1.11.
| Характер
|
|
|
|
|
|
| 1.12.
| Способности
|
|
|
|
|
|
| | Всего:
|
|
|
|
| |
| Второй семестр
| |
|
| «Социальная психология»
| | | | | |
| 2.1.
| Предмет социальной психологи. Методы социально-психологического исследования
|
|
| -
|
|
|
| 2.2.
| Психология больших социальных групп
|
|
|
|
|
|
| 2.3.
| Социально-психологические характеристики малой группы
|
|
|
|
|
|
| 2.4.
| Лидерство и руководство
|
|
|
|
|
|
| 2.5.
| Феномен общения в социальной психологии
|
|
|
|
|
|
| 2.6.
| Межличностные отношения. Социально-психологический климат
|
|
|
| | |
| 2.7.
| Конфликты в малой группе
|
|
|
|
|
|
| 2.8.
| Личность и ее социализация
|
|
|
| | |
| | Всего:
|
|
|
|
| |
| Третий семестр
|
|
| «Возрастная психология»
| | | | | |
| 3.1.
| Предмет, задачи, методы возрастной психологии
|
|
|
|
|
|
| 3.2
| Основные теории психического развития и становления личности в отечественной и зарубежной психологии возрастного развития
|
|
|
|
|
|
| 3.3.
| Факторы, закономерности и динамика психического развития.
|
|
|
|
|
|
| 3.4.
| Психическое развитие ребенка в младенчестве и раннем возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.5.
| Психическое развитие и формирование личности в дошкольном возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.6.
| Психическое развитие и формирование личности в младшем школьном возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.7.
| Психическое развитие и формирование личности в подростковом возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.8.
| Становление личности в юности
|
|
|
|
|
|
|
| «Педагогическая психология»
|
| |
|
|
| 4.1.
| Предмет, задачи и методы педагогической психологии
|
|
|
|
|
|
| 4.2.
| Психологические основы обучения. Развитие личности в процессе обучения
|
|
|
|
|
|
| 4.3.
| Психологическая характеристика учебной деятельности
|
|
|
|
|
|
| 4.4.
| Психология педагогической деятельности и личности учителя
|
|
|
|
|
|
| 4.5.
| Психологическая характеристика воспитания и самовоспитания
|
|
|
|
|
|
| 4.6.
| Психология педагогической оценки
|
|
|
|
|
|
| 4.7.
| Сотрудничество в педагогическом коллективе
|
| |
|
|
|
|
| Всего:
|
|
|
|
|
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
|
| №
| Название раздела, темы
| Всего
| Лекции
| Практи-ческие, семинар-ские
| УСР
| Лабор.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Первый семестр
|
|
| «Общая психология»
| | | | | |
| 1.1.
| Предмет, задачи и методы общей психологии
|
|
|
| | |
| 1.2.
| Сознание
|
|
|
|
|
|
| 1.3.
| Деятельность
|
|
|
| | |
| 1.4.
| Личность
|
|
|
| | |
| 1.5.
| Ощущения и восприятие
|
|
|
|
|
|
| 1.6.
| Внимание и память
|
|
|
|
|
|
| 1.7.
| Мышление, речь и воображение
|
|
|
|
|
|
| 1.8.
| Эмоции и чувства
|
|
|
|
|
|
| 1.9.
| Волевая и мотивационная сферы личности
|
|
|
|
|
|
| 1.10.
| Темперамент
|
|
|
|
|
|
| 1.11.
| Характер
|
|
|
|
|
|
| 1.12.
| Способности
|
|
|
|
|
|
| | Всего:
|
|
|
|
| |
| Второй семестр
|
|
| «Социальная психология»
| | | | | |
| 2.1.
| Предмет социальной психологи. Методы социально-психологического исследования
|
|
|
|
|
|
| 2.2.
| Психология больших социальных групп
|
|
|
|
|
|
| 2.3.
| Социально-психологические характеристики малой группы
|
|
|
|
|
|
| 2.4.
| Лидерство и руководство
|
|
|
|
|
|
| 2.5.
| Феномен общения в социальной психологии
|
|
|
|
|
|
| 2.6.
| Межличностные отношения. Социально-психологический климат
|
|
|
| | |
| 2.7.
| Конфликты в малой группе
|
|
|
|
|
|
| 2.8.
| Личность и ее социализация
|
|
|
| | |
|
| Всего:
|
|
|
|
| |
| Третий семестр
|
|
| «Возрастная психология»
| | | | | |
| 3.1.
| Предмет, задачи, методы возрастной психологии
|
|
|
|
|
|
| 3.2
| Основные теории психического развития и становления личности в отечественной и зарубежной психологии возрастного развития
|
|
|
|
|
|
| 3.3.
| Факторы, закономерности и динамика психического развития.
|
|
|
|
|
|
| 3.4.
| Психическое развитие ребенка в младенчестве и раннем возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.5.
| Психическое развитие и формирование личности в дошкольном возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.6.
| Психическое развитие и формирование личности в младшем школьном возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.7.
| Психическое развитие и формирование личности в подростковом возрасте
|
|
|
|
|
|
| 3.8.
| Становление личности в юности
|
|
|
|
|
|
|
| «Педагогическая психология»
|
| 4.1.
| Предмет, задачи и методы педагогической психологии
|
|
|
|
|
|
| 4.2.
| Психологические основы обучения. Развитие личности в процессе обучения
|
|
|
|
|
|
| 4.3.
| Психологическая характеристика учебной деятельности
|
|
|
|
|
|
| 4.4.
| Психология педагогической деятельности и личности учителя
|
|
|
|
|
|
| 4.5.
| Психологическая характеристика воспитания и самовоспитания
|
|
|
|
|
|
| 4.6.
| Психология педагогической оценки
|
|
|
|
|
|
| 4.7.
| Сотрудничество в педагогическом коллективе
|
| |
|
|
|
|
| Всего:
|
|
|
|
|
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
|
2014-02-09
520
