2015-01-30
2462
Цель: Методика используется для выяснения того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей.
Методика состоит из 20 пар слов – логических задач. Задача испытуемого – определить, какой из шести типов логической связи заключен в каждой паре слов. В этом ему поможет «шифр» – таблица, в которой приводятся образцы использующихся типов связей и их буквенное обозначение: А,Б,В,Г,Д,Е. Испытуемый должен определить отношение между словами в паре, затем найти «аналог», то есть выбрать в таблице «шифр» – пару слов с такой же логической связью, а после этого отметить в ряду букв (А,Б,В,Г,Д,Е) ту, которая соответствует найденному аналогу из таблицы «шифр». Время выполнения – 3 минуты.
Инструкция: «На бланке перед вами 20 пар, состоящих из слов, которые находятся между собой в логической связи. Напротив каждой пары 6 букв, которые обозначают шесть типов логической связи. Примеры всех шести типов и соответствующие им буквы приведены в таблице «шифр». Например, «овца-стадо» - часть и целое, «малина-ягода» - частное-общее, «потепление-жара» различаются увеличением интенсивности, «свет-темнота» - слова противоположные по значению; «отравление – смерть» причинно-следственная связь, «враг-неприятель» - слова, сходные по значению. Вы должны, во-первых, определить отношения между словами в паре. Затем подобрать наиболее близкую к ним по аналогии (ассоциации) пару слов из таблицы «шифр». И после
этого в буквенном ряду обвести кружком ту из букв, которая соответствует найденному в таблице «шифр» аналогу. Время выполнения 3 минуты. Например, «глава-роман» аналогично «овца-стадо».
Материал к методике:
Шифр
| А. Овца-стадо Б. Малина-ягода В. Потепление-жара Г. Свет–темнота Д. Отравление-смерть Е. Враг-неприятель | |||
| 1.Испуг-бегство | А Б В Г Д Е | ||
| 2.Физика-наука | А Б В Г Д Е | ||
| 3.Правильно-верно | А Б В Г Д Е | ||
| 4.Грядка-огород | А Б В Г Д Е | ||
| 5.Пара-два | А Б В Г Д Е | ||
| 6.Слово-фраза | А Б В Г Д Е | ||
| 7.Бодрый-вялый | А Б В Г Д Е | ||
| 8.Свобода-воля | А Б В Г Д Е | ||
| 9.Шепот-крик | А Б В Г Д Е | ||
| 10.Похвала-брань | А Б В Г Д Е | ||
| 11.Месть-поджог | А Б В Г Д Е | ||
| 12.Десять-число | А Б В Г Д Е | ||
| 13.Рыдать-реветь | А Б В Г Д Е | ||
| 14.Глава-роман | А Б В Г Д Е | ||
| 15.Покой-движение | А Б В Г Д Е | ||
| 16.Смелость-геройство | А Б В Г Д Е | ||
| 17.Прохлода-мороз | А Б В Г Д Е | ||
| 18.Обман-недоверие | А Б В Г Д Е | ||
| 19.Пение-искусство | А Б В Г Д Е | ||
| 20.Снегопад-метель | А Б В Г Д Е | ||
Обработка результатов:
Ключ
| Д | Б | Е | А | Е | А | Г | Е | В | Г | Д | Б | Е | А | Г | Е | В | Д | Б | В |
Анализ результатов с помощью таблицы
| Количество ошибок | Баллы | Уровень развития понятийного мышления |
| Очень высокий уровень логически-понятийного мышления, безошибочно «улавливается» логика понятий в своих и чужих рассуждениях | ||
| Хороший уровень, выше чем у большинства людей, умеет логически четко выражать свои мысли в понятиях | ||
| 3+ | Хорошая норма большинства людей, редко бывают неточности в использовании понятий | |
| 3-4 | Средняя норма, подчас допускаются ошибки, неточности в использовании понятий | |
| 5-6 | 3- | Низкая норма, неточно выражает свои мысли, неверно понимает чужие сложные рассуждения |
| 7 и более | Ниже среднего уровня понятийного мышления, либо русский язык не является «родным», человек не различает разницы понятий |
