2015-02-27
435
Органические предпосылки и социальные условия развития личности. Индивидные и личностные качества. Индивидные свойства: поло-возрастные и индивидуально-типологические (конституциональные и нейродинамические свойства). Биологический и психологический возраст, сенситивные и критические периоды. Половой диморфизм. Этапы половой идентификации. Место темперамента, характера, способностей в структуре личности.
Темперамент как динамическая характеристика человека. Сферы проявления темперамента. История психологических взглядов на основы темперамента, классификация Гиппократа, Аристотеля. Учение о типах нервной системы и эволюция взглядов на темперамент в школе И. П. Павлова. Понятия генотипа и фенотипа. Разработка физиологических основ темперамента в советской дифференциальной психофизиологии (Б. М. Тепловым, В. Д. Небылицыным и др.). Методы определения типа темперамента.
Строение тела и особенности психики. Соотношение типов конституции и темперамента в классификациях Э. Кречмера и В. Шелдона.
|
|
|
Общее представление о характере. Подходы к изучению индивидуального характера. Опыт характерологии К. Юнга: понятия экстраверсии и интроверсии. Понятие «характерный панцирь» В. Райха. Типология характера В. Райха и А. Лоуэна.
Клинический подход к изучению индивидуального характера. Понятие выраженности характера. Психопатии и акцентуации. Критерии психопатии Ганнушкина—Кербикова. Проблема типологии характеров. Понятие места наименьшего сопротивления. Биологические предпосылки и прижизненное формирование характера. Типы акцентуаций по А. Е. Личко и К. Леонгарду.
Способности как инструментальная характеристика личности. Проблема происхождения и механизмы развития способностей. Виды способностей. Одаренные дети.
Литература
Основная:
1. Братусь Б. С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988. — 304 с.
2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: ЧеРо, 1996. — С. 224—291.
3. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. — М.: Знание, 1984.
4. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М.: Педагогика, 1986. — 253 с.
5. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 320 с.
6. Психология и психоанализ характера: Хрестоматия / Под ред. Райгородского Д. Я. — Самара: Издат. Дом «БАХРАХ», 1997. — С. 3—23, 174—592.
7. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. — М.: Педагогика, 1985. — Т. 1. — С. 7—9, 15—71, 313—314; Т. 2. — С. 38—49, 137—138, 152—158, 170, 248, 261—284, 278—279.
Дополнительная:
1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 1977. — С. 312—331.
2. Асмолов А. Г. Психология индивидуальности. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. — 96 с.
|
|
|
3. Введение в психологию / Под общ. ред. А. В. Петровского. М.: Аcademia, 1996. — С. 432—489.
4. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984. — С. 261—282.
5. Кон И. Категория «Я» в психологии // Психол. журнал. — 1981. — Т. 2. — № 3. — С. 12—24.
6. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. — М.: Педагогика, 1971. — С. 133—200.
7. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера: Пер. с англ. — М.: Издат. фирма «Компания ПАНИ», 1996. — С. 113—308.
8. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека // Избранные психологические труды. — М.: Педагогика. 1985. — Т.2. — С. 137—168.
9. Общая психология: Курс лекций / Сост. Е. И. Рогов — М.: ВЛАДОС, 1995. — С. 379—443.
10. Райх В. Анализ личности. — М.: «КСП +»; СПб.: «Ювента», 1999. — С. 103—173.
11. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. Введение в психологию субъективности: Учебное пособие для вузов. — М.: Школа-Пресс, 1995. — С. 211—246, 317—328.
12. Столин В. В. Самосознание личности. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. — 286 с.
13. Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов н/Д: Феникс, 1997. — С. 164—168, 174—188, 242—244.
14. Шадриков В. Д. Проблемы профессиональных способностей // Психол. журнал. — 1982. — Т. 3. — № 5. — С. 13—26.
15. Юнг К. Психологические типы. — М.: Алфавит, 1992.
