Задания для самостоятельной работы. 1. На занятии студенты делятся на группы по 3-4 человека и обсуждают следующие ситуации

1. На занятии студенты делятся на группы по 3-4 человека и обсуждают следующие ситуации:

Ситуация 1. Перед родителями обычно возникают вопросы: «В каком возрасте следует начинать систематическое школьное обучение ребен­ка: в шесть или в семь лет?», «А может быть, лучше подержать его дома до восьми?», «Справится ли ребенок со школьной нагрузкой, сможет ли хорошо учиться?», «Как подготовить его к школе и как помочь ему преодолеть школьные трудности?».

Разумна ли тревога родителей?

Решение…..

Ситуация 2. У Вити возникли сложности в школе: его обидели сверст­ники, на что родители сказали: «Сам виноват!» Они считают, что Витя позорит семью, так как не может справиться с требованиями школы, быть успешным.

Должны ли родители поддержать ребенка?

Решение……

Ситуация 3. Безусловно, сильная сторона детского сада заключается в том, что с детьми работают педагоги-профессионалы. И родители- одиночки не в состоянии их заменить, даже если они и имеют соответ­ствующее профессиональное образование.

А как влияет на психическое развитие ребенка детское сооб­щество?

Решение……

Вопрос 1. Что показывают исследования готовности к школьному обучению детей 5 лет?

Ответ…….

Вопрос 2. В недалеком прошлом дети в детском саду воспитывались по программе, в которой ведущей деятельностью была игровая.

Изменился ли уровень готовности детей к школе, когда игра исчезла из программы дошкольного воспитания?

Ответ……….

Ситуация 4. В истории начального обучения часто изменялись методы, учебники, содержание предметов. Цели же начального обучения многие годы оставались неизменными: научить чтению, счету, письму.

Какие цели обучения стоят перед современной начальной школой?

Решение……………..

Ситуация 5. «Как определить, готов ли ребенок к школе? Тем более сейчас, когда можно отдавать его и в 6, и в 7 лет. Я хотела бы отдать своего шестилетнего сына в школу, но мне не советуют воспитатели. Да и сын не изъявляет большого желания учиться», — огорчается мама будущего школьника. Такие вопросы задают многие родители.

Как определить психологическую готовность детей к школе? Можно ли предвидеть, как ребенок будет учиться?

Решение…………….

2. Практическое задание: Опишите психологические особенности учебной деятельности в младшем школьном возрасте (письм.)

3. Дайте определения следующих понятий: адаптация, внутренний план действий, интерес, кризис детства, мировоззрение, моделирование, мотив, намерение, направленность личности, позиция личности, поступок, психологическая готовность к школе, рефлексия, самооценка, теоретическое мышление, убеждение, учебная деятельность, ценностные ориентации, эмпирическое мышление.

Рекомендуемая литература

Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия / Сост. и ред. B.C. Мухина, А.А. Хвостов. М., 1999,

Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2009.

Психология развития / Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Академия, 2005.

Книгафонд.ру:

Волков Б.С., Волкова Н.В. Возрастная психология. В 2-х ч. Ч. 1: От рождения до поступления в школу: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям. – Издательство: ВЛАДОС, 2005 г.

Казанская К.О.Детская и возрастная психология: Конспект лекций. – Издательство: А-Приор, 2010 г.

Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. - Издательство: ВЛАДОС, 2008 г.

Дополнительная литература:

Волков Б.С., Волкова Н.В. Готовим ребенка к школе. – СПб.: Питер, 2009.

Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М., 2003, С. 78-106 (электронная версия).

Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М.: ИПО «Образование», 1996.

Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Психологическая готовность к школьному обучению. – М., 1986.