2015-02-04
1683
Данная программа основывается на представлении о воспитании как приобщении и приучении формирующейся личности к самостоятельному выбору жизненного пути и образа жизни и ответственности за свой свободный выбор. Программа состоит из нескольких разделов, содержание которых выстраивается так, чтобы, вступая во взаимодействие с познаваемым и осмысливаемым миром, ученик постепенно приобретал способность осмысленно и осознанно выстраивать свою жизнь в согласии (либо в противоречии) с этим миром[62].
ОТ АВТОРА-СОСТАВИТЕЛЯ:
Представленный ниже большой фрагмент учебника «Педагогика» Г. М. Коджаспировой содержит развернутую авторскую версию содержания современного воспитания учащейся молодежи. Включая этот фрагмент в свое пособие, мы сочли необходимым обратить внимание читателя на то, что, характеризуя основные задачи и направления воспитания, Г. М. Коджаспирова в своем учебнике не именует предлагаемый материал «программой»; единственное обобщающее понятие, содержащееся в главе «Содержание целостного педагогического процесса», именуется как
«БАЗОВАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ» (В. И. Смирнов).
|
|
|
«Базовая культура личности – уровень развития и реализации сущностных сил человека, его способностей и дарований. Это совокупность компетенций (круг вопросов, в которых личность обладает познаниями, опытом): информационных, мировоззренческих, социальных, политических, нравственных, поведенческих и др.
Идеальный тип человека настоящего и ближайшего будущего в современных исследованиях представляется следующим образом: это самостоятельный, предприимчивый, коммуникабельный, толерантный, способный видеть и решать проблемы автономно, а также в группах, готовый и способный постоянно учиться новому в жизни и на рабочем месте, самостоятельно и при помощи других находить и применять нужную информацию, работать в команде и т.д. Все перечисленные свойства универсальны»[63] (Г. М. Коджаспирова).
ПО МАТЕРИАЛАМ КНИГИ:
КОДЖАСПИРОВА Г. М.
ПЕДАГОГИКА
Культура жизненного самоопределения
