1. Особенности современной научно-философской картины мира.
2. Становление и развитие представлений о материи в истории философии.
3. Движение как единство изменчивости и устойчивости.
4. Основные формы движения материи и принципы их взаимосвязи.
5. Современные философские проблемы пространства-времени
6. Детерминизм и индетерминизм: история и современность.
7. Бытие как проблема.
Основные понятия: б ытие, материя, онтология, движение, развитие, пространство, время, отражение, картина мира, научная картина мира.
Тема: ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ
(2 часа)
Вопросы для обсуждения
1. Материализм и идеализм о сущности сознания. Происхождение сознания.
2. Свойства сознания.
3. Сознание и мозг.
4. Проблема бессознательного в философии.
Литература
1. Голубинцев, В. О. Философия для технических вузов /
В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. Гл. 6. Ростов-н/Д., 2001.
2. Мулдашев, Э. От кого мы произошли? / Э. Мулдашев. Л., 2000.
3. Фахтуллин, М. Ф. Человек творческий: почему? / Основы концепции биографической детерминации творческой активности человека / М. Ф. Фахтуллин. М., 2001.
|
|
4. Хайзинга, И. Номо Ludens — человек играющий / И. Хайзинга. М., 2001.
Задания для практических занятий и вопросы для обсуждения
1. Ниже приведены суждения, которыми в философии определяются природа сознания, его существенные свойства. Выделите из них существенные свойства сознания.
а) «...Наше сознание и мышление, как бы ни казалисьони сверхчувственными, являются продуктом вещественного,телесного органа —мозга» (Маркс, К. Соч. / К. Маркс, Ф. Энгельс. Т. 21.С. 285, 286).
б) «...Психическое, сознание... есть высший продукт материи (т.е. физического), есть функция того особенно сложногокуска материи, который называется мозгом человека»(Ленин, В. И. Полн. собр. соч. / В. И. Ленин. Т. 18. С. 239).
в) «Наши ощущения, наше сознание есть лишь образ внешнего мира, и понятно само собою, что отображение не можетсуществовать без отображаемого, но отображаемое существуетнезависимо от отображающего» (Там же.С. 66).
г) «Сознание... с самого начала есть общественный продукт и остается им, пока вообще существуют люди» (Маркс, К. Соч. / К. Маркс, Ф. Энгельс. Т. 3. С. 29).
Ответьте на вопросы, связанные с приведенными суждениями:
а) Можно ли познать сущность и законы человеческойпсихики без учета деятельности мозга, нервно-психическихпроцессов?
б) Можно ли понять природу человеческого сознания,изучая только его мозг?
в) Что такое вульгарный материализм? Как он решает проблему психического?
г) Объясните взаимодействие биологических и социальныхфакторов в процессах возникновения и развития человека, человеческого сознания.
|
|
д) Что такое гилозоизм?
2. В. И. Ленин на полях конспекта книги Гегеля «Наука логики» заметил: «Сознание человека не только отражает объективный мир, но и творит его» (Полн. собр. соч. Т. 29. С. 194).
а) Как понимать положение о том, что сознание «творит» мир?
б) Сознание, доказывает материалистическая философия,вторично по отношению к материи. Означает ли это, что сознание не оказывает никакого воздействия на материальный мир? Как влияет психика на тело, физическое состояние человека,как влияют понятия, идеи, теории и сознание в целом на практическую деятельность человека и общественное развитие?
в) Прокомментируйте выражение К. Маркса: «...Теориястановится материальной силой, как только она овладеет массами» (Маркс, К. Соч. / К. Маркс, Ф. Энгельс. Т. 1. С. 422).
3. Какая важнейшая сторона сознания и его функция реализуются в изобретательстве и техническом творчестве?
4. К. Маркс утверждал, что «идеальное есть не что иное, как материальное, пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней» (Там же. Т. 23. С. 21).
Можно ли из этого сделать следующие выводы:
а) Идеальное существует не в голове, а с помощью головы в реальной предметной деятельности (идеальное есть форма деятельности общественного человека, взятая вне человека).
б) Идеальное существует в голове с помощью реальной предметной деятельности (идеальное есть субъективная реальность).
в) Идеальное является особой субстанцией.
5. Приведенные ниже слова разделите на две группы и назовите признак, послуживший для принятого вами деления: мозг, мышление, идея, понятие, сердце, вдохновение, ощущение, физиологическое, психическое, речь, язык, тоска, бег, дыхание, представление, убеждение, сновидение, радость, разум, воля, нервный процесс, биотоки мозга.
6. Выберите из данных суждений правильное и обоснуйте свой выбор.
Мысль — это:
а) продукт мозга, субъективный образ объективного мира;
б) хотя и находится в материальном мозгу, но является продуктом нематериальной субстанции;
в) биотоки мозга;
г) самостоятельное, независимое от мозга явление.
д) речь, но произнесенная про себя.
7. Расшифровывает, разгадывает ли мысли так называемый «детектор лжи»?
8. «Человек — это машина, — считал французский материалист XVIII в. Ламетри. — Человеческий разум тоже механическое явление, он является и результатом и условием совершающихся в человеческом механизме движений. Поэтому человека можно назвать “весьма просвещенной машиной”». Проанализируйте позицию автора и укажите причины, породившие ее.
9. Согласны ли вы со следующими суждениями?
а) Будущие кибернетические машины — это, в частности, будущие люди. Люди эти, кстати говоря, будут гораздо совершеннее современных нам людей.
б) По всем позициям машина может стать моделью человека.
в) Техника — это природный материал, превращенный в органы исполнения воли человека в природе. Все это — созданные человеческой рукой органы человеческого мозга, овеществленная сила знаний.
10. Каким образом происходит взаимный обмен мыслями?
Может ли мысль непосредственно и прямо, минуя различные материальные средства, передаваться от человека к человеку? Какова роль языка в обмене мыслями?
11. Язык может быть не только орудием распространения истинного знания, но и источником заблуждения, рассадником ошибочных ложных понятий. Приведите примеры.
12. Согласны ли вы с точкой зрения Шопенгауэра о том, что мысли умирают в ту минуту, когда они воплощаются в слова.
13. «Мы предполагаем труд в такой форме, в которой он составляет исключительное достояние человека. Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей — архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что, прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове. В конце процесса труда получается результат, который уже в начале этого процесса имелся в представлении человека, то есть идеально» (Маркс). Чем отличается труд от целенаправленной по форме деятельности животных и насекомых? Как связано сознание с трудовой деятельностью человека? Какую роль играет сознание в процессе труда?
|
|
14. Труд — «первое основное условие всей человеческой жизни, и притом в такой степени, что мы, в известном смысле, должны сказать: труд создал человека» (Энгельс). Какие биологические изменения вызвал труд у человека? Какие социальные стороны жизнедеятельности людей вызваны трудом?
15. В чем заключается принципиальное отличие сознания человека от психики животных?
16. В чем состоит принципиальное отличие человеческой речи и языка от средств общения животных?
17. Что общего между понятиями «сознание», «знание», «познание» и в чем их специфика? В чем сходство и различие между понятиями «сознание» и «мышление»?
18. Как вы понимаете известное положение К. Маркса о том, что язык есть непосредственность мысли? Какие положения, которые приводятся ниже, тождественны этому высказыванию К. Маркса?
а) Мысль не существует вне языковой оболочки.
б) Язык — это только внешняя материальная форма мысли.
в) Мысль доступна познанию и пониманию только будучи облеченной в языковую форму.
г) Язык и мышление взаимосвязаны.
19. Обладает ли сознанием только что родившийся ребенок?
20. Прав ли Т. Гексли, когда он заявляет, что не верит в существование души потому, что не может «обнаружить ее в пробирке»?
21. Если в будущем человечеству удается создать искусственный интеллект, то не будет ли это означать, что вульгарный материализм был прав, поскольку «машинное мышление» не будет идеальным, а будет реализовываться в материальных процессах?
22. В чем принципиальное отличие сознания человека от отражения мира высшими животными? «Вся материя отражает». «Вся материя ощущает». Тождественны ли эти суждения?
|
|
24. Размышляя над проблемой сознания, французский философ Д. Дидро обратил внимание на то, что частицы некоторых веществ, например соли, сахара, воды, попадая в наше тело и далее в наш мозг, становятся ощущающей мыслящей материей. Как и откуда возникает у них эта способность ощущать, мыслить? Значит, рассуждает Дидро, эти частицы должны были иметь эти свойства и ранее, до того как они попали в мозг. Таким образом, не только живая, но и неживая материя обладает способностью ощущать, мыслить. Прав ли Д. Дидро? Как называется его философская концепция? Как вы ответили бы на поставленные им вопросы?
25. Какие факты вы можете привести в подтверждение положения о том, что сознание не является продуктом только биологического развития человека, а является социально-историческим продуктом?
26. Почему именно труд привел к возникновению сознания? Почему «труд» муравьев, бобров не привел к развитию у них сознания? Разберите в связи с этим несколько вариантов возможных разумных существ, встречающихся в фантастической литературе, например дельфины (Мерль), муравьи (Обручев), обезьяны (Буль), лошади (Свифт).
Темы рефератов
1. Сознание: структура и функции.
2. Сознание и психика.
3. Сознание и бессознательное.
4. Проблема моделирования творческих процессов.
5. Игровое сознание и его функции.
6. Конструктивная и игровая природа мышления.
7. Мозг человека и компьютер: параметры сравнения.
8. Сознание и самосознание.
9. Роль самосознания в формировании и развитии личности,
10. Духовность: сущность, роль, пути формирования.
11. Сознание, речь, язык.
Основные понятия: психическое сознание, самосознание, бессознательное, подсознание, сверхсознание.