Экология и диалектика» (Л. В. Тарасов)

Человек на то имеет разум и науку, чтобы обезопасить себя от всякого бедствия.

К. Э. Циолковский

Тарасов Лев Васильевич - кандидат педагогических наук, профессор. Термин экология подчеркивает ориентацию учебно-воспитательного процесса на реальную жизнь, на проблемы, которые предстоит решать человечеству, в пер­вую очередь - экологическую дилемму: либо погибнуть вместе с природой, либо отыскать пути совместной эволюции.

Термин диалектика подчеркивает ориентацию школы на диалектическое, развивающее, вероятностное мышление.

Технология «Экология и диалектика» использует в комплексе многие иннова­ции в педагогике и психологии, применима к самым различным школам.

Классификационные параметры технологии

По уровню применения: общепедагогическая. По философской основе: диалектическая. По основному фактору развития: социогенная. По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная. По ориентации на личностные структуры: СУД + ЗУН + СЭН. По характеру содержания: обучающая + воспитательная, светская, общеобра­зовательная, технократическая.

По типу управления: современная традиционная.

По организационным формам: классно-урочная, академическая.

По подходу к ребенку: личностно-ориентированная + социоцентрическая.

По преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная + проблемная.

По категории обучаемых: массовая.

Целевые ориентации

• Раннее и всестороннее развитие детей;

• Развитие экологического и диалектического мышления;

• Завершение общеобразовательного этапа обучения 9-м классом;

• Переход на старшей ступени на профильное обучение (лицей), обеспечиваю­щее серьезную профессиональную подготовку;

• Обеспечение высокого культурного уровня выпускников.

Принципы

• гуманизация: использование богатого гуманитарного потенциала предме­тов естественного цикла, их экологического и диалектического содержания, есте­ственнонаучная окраска гуманитарных предметов (диалектизация) и гуманизация дисциплин;

• единение (интеграция) естественнонаучного, гуманитарного и художе­ственно-эстетического образования;

• осуществление развивающего обучения через современное содержа­ние, передаваемое современными методами;

• синергетика: объединение, согласование и использование многих иннова­ционных теорий и технологий.