Тема 9. Этикет в профессиональной культуре педагога

Понятие и предназначение этикета. Этикет как внешнее проявление внут­ренней культуры личности. Этика и этикет. Условно-согласительный характер этикета. Отражение в этикете социокультурных и национальных особенностей общества.

Основные требования этикета: вежливость, тактичность, обязательность, скромность, деликатность, корректность. Уважение к людям, почтительность, любезность как показатели культуры поведения человека в обществе.

Общие принципы и нормы этикетной культуры. Правила этикета в конкретных ситуациях. Приветствия, обращение, знакомство. Манеры, жесты, мимика, позы,

Этикет в речевой деятельности. Культура речи и речевой этикет. Этикет ведения беседы. Этикет телефонного общения,

Простейшие правила поведения в общественных местах: на улице, в транспор­те, кино, театре, дискотеке; в деловой обстановке - на занятиях и на работе.

Этикет официальных и неофициальных мероприятий. Официальные прие­мы: организация и проведение. Правила поведения в ресторане и в гостях. Эти­кет застолья. Культура в одежде.

Планы семинарских занятий

Занятие 1. Этика отношения педагога к своему труду

1. Специфика педагогической деятельности. Предмет педагогического тру­да и проблема ответственности педагога.

2. Полифункциональный характер педагогической деятельности.

3. Возможности творчества в педагогической деятельности.

4. Моральные нормы отношения педагога к своему труду.

5. Проблема соответствия педагога требованиям современной школы.

Занятие 2. Этика отношений в системе

«педагог - учащийся»

1. Субъект-объектные и субъект-субъектные отношения в общении педаго­га и учащихся.

2. Гуманизм и демократичность — основные принципы общения в системе «педагог — учащийся».

3. Нормы и требования к поведению и общению педагога в его отношениях с учащимися

4. Любовь и уважение кучащемуся - норма и форма проявления.

5. «Открытые» проблемы в системе отношений «педагог — учащийся».