1. Развитие дистанционного образования в мире.
2. Дистанционное образование в России и за рубежом: общее и особенное.
3. Средства и методы обучения применяемые в дистанционном образовании.
4. Перспективы развития дистанционного образования в России в условиях модернизации образования.
Рекомендуемая литература:
1. Андреев А. А. Основы теории Дистанционного образования. М. 2001 г.
2. Демкин В. Нормативная база ДО//Высшее образование в России – 2001г. - № 5.
3. Демкин В. Психолого – педагогические особенности ДО//Высшее образование в России – 2000г. - № 3.
4. Дистанционное образование в современном мире. М. 2002 г.
5. Зонка Е. В. Психологические вопросы организации самостоятельной работы студентов в вузе. Харьков 1991 г.
6. Монахов Н. В. Эволюция Дистанционного образования//Школьные технологии – 2003 г. - № 2 – стр. 89.
7. Педагогический энциклопедический словарь. М. 2002 г., стр. 73.
8. Раводин О. Центр ДО//Высшее образование в России – 2000г. - № 3.
9. Царев В. Преимущества ДО//Высшее образование в России – 2000г. - № 4
Глоссарий:
Дистанционное образование, Технология дистанционного обучения, Открытость системы ДО.
ТЕМА 9: Вспомогательные технологии обучения студентов в ВУЗе
В ходе реализации целей дидактического процесса помимо основных технологий обучения на определенных этапах правомерно использование вспомогательных технологий. В качестве вспомогательных можно выделить технологии, нашедшие свое отражение в профессиональном образовании Германии: технология изучения частного случая, технология дидактических задач, технология направляющего текста. Данные технологи близки по своим целям и содержанию, различие наблюдается в степени самостоятельности, проявляемой обучающимися.