2015-04-01
847
- По коррекционным задачам:
— семейная коррекция;
— игровая коррекция;
— нейропсихологическая коррекция;
— коррекция личностного роста.
- По характеру направленности:
— симптоматическая;
— каузальная.
- По способу коррекционных воздействий:
— директивные виды;
— недирективные виды.
- По форме организации:
— общая психокоррекция (мероприятия общепедагогического порядка, нормализующая социальную среду ребёнка; нормализация и регуляция психофизических и эмоциональных нагрузок ребёнка, работа по психогигиене и психопрофилактике, педагогической этике, лечебно-оздоровительные мероприятия, организация специальных занятий по плаванию, усиленному питанию детей);
— частная психокоррекция (набор психолого-педагогических воздействий, то есть системы специально разработанных психокоррекционных мероприятий, применяемых в общей системе образовательных процессов. Игровая, музыкальная, драмотерапия);
— специальная психокоррекция (комплекс приёмов, мер, методов, методик, работы с кокретным ребёнком или группой детей по решению психологических проблем).
|
|
|
Сфера применения психокоррекции
а) коррекция эмоционального развития ребёнка;
б) коррекция сенсо-перцептивной и интеллектуальной деятельности;
в) психокоррекция поведения детей и подростков;
г) коррекция развития личности.
- Применительно к проблемам детей в школе:
а) коррекция недостатков когнитивной деятельности;
б) коррекция недостатков эмоционально-волевой сферы;
в) коррекция поведения.
Все выделенные виды психокоррекции в целом дают системное представление об организационно-содержательных началах психокоррекционного процесса.
