Технология «Ситуационный классный час»

(по Н.П.Капустину)

Как правило, используется классным руководителем в работе с подростками, старшеклассниками. Можно рекомендовать и для проведения классного часа в 4 классе.

Задача – учить воспитанников анализировать и осознавать мотивы своего поведения, разрабатывать стратегию будущего поведения в соответствии с общественно значимой нормой.

Варианты обсуждения ситуации, проблемы: по кругу, в микрогруппах или коллективно.

Компоненты технологии:

1.Формулировка целей классного часа.

2.Информация педагога о поступках, поведении учащихся, проблемах коллективной жизни.

3.«Я-позиция» и ее причины (педагог стимулирует откровенные высказывания каждым воспитанником своей личной позиции).

4. «Я-позиция и общественная норма» (необходимо помочь увидеть,

что я-позиция не должна противоречить общепризнанным нормам).

5.Дискуссия (свободный обмен мнениями).

6.Рефлексия (выясняется, повлияло ли коллективное обсуждение на первоначальное мнение учащихся по данному вопросу).

7.Свободный выбор (педагог выражает удовлетворение умением учащихся делать правильные выводы, предлагает воспитанникам сделать сознательный выбор ценностей, норм поведения с учетом прошедшего обсуждения).

Приложение 4

Тематика воспитательных мероприятий в начальных классах

Примерная тематика утренников в начальных классах

· Посвящение в первоклассники

· Праздник Букваря

· Золотая осень

· Новогодний праздник

· Зимняя сказка

· Праздник игры и игрушки

· День птиц

· День 8 Марта

· Праздник Весны

· Праздник красок

· Наши любимые книги

· Праздник цветов

· День защитников Отечества

· День Победы

· Беларусь моя синеокая

· Книжкины именины

· Новый год

· День именинника

· Встреча с песней

· Музыкальная весна

· Гуканне Вясны

· Вячоркі

· Свята «Бульба»

· Калядкі

· Праздник шутки и юмора

· В гостях у красок

· Весенний праздник мяча и скакалки

· Наши любимые стихи

· Прощание с начальной школой