Комплексной службы практической психологии

Юго-Западного территориального округа г. Москвы¹

КОМУ ОКАЗЫВАЕТСЯ ПОМОЩЬ Психологический аспект:

1. Дети с проблемами обучения (отставание в развитии позна­вательных функций, нарушение мотивации в обучении, педаго­гическая запущенность).

2. Гиперактивные дети и дети с нарушениями внимания.

3. Дети с нарушениями речи.

4. Дети с личностными проблемами.

5. Дети с проблемами в семье (в том числе приемные дети,
близнецы, дети из неполных и многодетных семей).

6. Дети с о г р а н и ч е н н ы м и возможностями.
Социальный аспект:

1. Учащиеся, исключенные и в ы б ы в ш и е из школ.

2. Безнадзорные дети.

3. Дети и подростки, состоящие на учете в милиции.

4. Токсикоманы и наркоманы.

5. Дети в кризисной ситуации.

ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ «ЮГО-ЗАПАД»

Центр педагогической реабилитации «Юго-Запад» создан в 1993 г. с целью повышения психологической защищенности детей и подростков, социально-психологической компетенции педаго-

См.: Вопросы психологии. 1995. № 5. С. 147-156.

Глава X. Практическая психология образования

гов и родителей, поддержки и укрепления психического здоровья подрастающего поколения.

Основными задачами Центра являются следующие:

1. Работа со школами по договору:

• комплексная методико-психологическая диагностика разви­тия детей и подростков, испытывающих трудности школьной адап­тации;

• индивидуально ориентированная коррекционно-развиваю-щая работа;

• групповая работа с детьми и подростками, направленная на развитие навыков эффективного общения;

• социологические исследования по проблемам взаимоотно­шений в системе «учение — ученик», духовный мир подростка и взаимоотношения в семье.

2. Консультативный прием детей и подростков, направленных
как по инициативе образовательных учреждений, так и по инициа­
тиве родителей:

• углубленная диагностика психического развития ребенка;

• специализированная коррекционная помощь (педагог-пси­холог, игротерапевт, дефектолог, психоневролог, психотерапевт).

3. Помощь окружному методическому центру образования в про­
ведении курсов повышения квалификации для работников образования.

СТРУКТУРА ЦЕНТРА