2015-05-06
1103
1. Скажи, какие звуки называются согласными. (При произнесении согласных
звуков на пути воздушной струи образуется преграда.)
2. Скажи, чем образуется преграда. (Губами, зубами, языком.)
3. Назови пройденные согласные звуки. (П — т — к.)
4. Скажи, чем похожи и чем различаются эти звуки. (Все они согласные, глухие;
различие в том, как образуется преграда: п - губами, т - кончиком языка, к
спинкой языка.)
Карточка 12. Звуки и — т — к
1. Повтори звуки п — т - к. Назови слова со звуками п, т, к (3 — 4 слова на каждый звук) по картинкам в тетрадке.
2. Определи последний звук в словах: мак,кот, веник, паук, кит, потоп,
бант, индюк.
3. Запомни и повтори: па - ка - та; ка - та - па; ко - то - по;ак - an - am.
4. Определи (отхлопай) количество слогов в слове: кабина, батон, туфли,
пеликан, конь, пони, панама, пулемёт, ток. (В слове пеликан - 3 слога: 1 -й —
пе, 2-й — ли, 3-й — кан.)
5. По картинкам (в тетрадке) составь простые предложения из трех слов. (Паук
плетет'паутину. Паук, паутина опорные слова.)
6. Повтори скороговорки:
Купи кипу пик.
|
|
|
От топота копыт пыль по полю летит.
За гиппопотамом по пятам
Топает гиппопотам.
Карточка 13. Звук х
1. Звук х — согласный, твердый, глухой (произносим без голоса). Когда
произносим звук х, рот полуоткрыт, губы в положении следующего гласного,
кончик языка опущен вниз, спинка языка сближается с мягким нёбом.
Произнеси звук х 2 — 3 раза.
2. Определи позицию звука.* в словах: мох, хлеб, хобот, петух, пух, хомяк, мех,
хоккей (дети делают иллюстрации к этим словам - названиям).
3. Сделай звуковой анализ обратного слога: ах, ух, ох.
4. Закрепи звук х в произношении. Игра «Один — много». Образец: поход
походы. Слова: муха, кухня, яхта, петух, хомяк, мех, монах.
5. Объясни пословицы:
Делано наспех, сделано на смех.
Поспешишь, людей насмешишь.
Хоть ноги длинные у спеха, но не доводят до успеха.
6. Выучи скороговорку:
Хохотуньи хохотали:
Хи-хи-хи да ха-ха-ха,
Хохотали: ха-ха-ха,
Увидали петуха.
Карточка 14. Звук хь
1. Звук хь - согласный, мягкий (произносим ласково), глухой (произносим без
голоса). Преграда для воздушной струи — спинка языка, прижатая к нёбу. Когда
произносим звук хь, рот полуоткрыт, губы в улыбке, кончик языка опущен вниз
и прижат за нижними зубами; спинка языка прижимается к нёбу. Произнеси
звук хь 2 — 3 раза.
2. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук хь в словах: халат, кот, хитрый,
голубь, муха, хек, кино, гири, хобот, голова, кит, мухи, ухо, петухи, кеды, гамак,
духи.
3. Послушай внимательно и повтори. (Выделенные слоги подчеркни
интонационно.) Хи — хи — хи. Хи — хи — хи_, Хе — хе — хе. Хе — хе — хе^
4. К выделенным в задании 2 словам-названиям подбери или Р сделай рисунки
в тетрадке, определи позицию звука хь в словах.
|
|
|
5. Закрепи звук хь в произношении слов. Игра «Много — один»
О б р а з е ц: мухи --муха. Слова: петухи, вдохи, выдохи, папахи.
6. Выучи чистоговорку:
Хи-хи-хи,
Хи-хи-хи,
В поле пели петухи.
Карточка 15. Звук ль
1. Звук ль - согласный, мягкий. Когда мы произносим звук ль, губы улыбаются,
кончик языка прижимается к альвеолам за верхними зубами. Произнеси звук ль
2 — 3 раза.
2. Подбери или нарисуй в тетради картинки к словам-названиям со звуком ль.
3. Определи позицию звука ль в словах: филин,лимон, ель, уголь, малина, лейка,
медаль, билет, лента, пальто.
4. Закрепи звук ль в произношении. Игра «Чего (кого) не стало». Образец: олени
- нет оленей. Слова: плиты, вафли, валенки, поляны, тюльпаны, блины.
5. Составь предложения (по картинкам) со словами из задания 3 — «Что у
кого?»: У Лены лейка (лимон, лента и т.д.). У Коли пальто (уголь, медаль).
6. Выучить скороговорку:
Мы еле, еле
Поймали налима на мели.
Карточка 16. Звук й
1. Звук й - согласный, мягкий, звонкий. При произнесении звука й губы
улыбаются, кончик языка внизу за зубами, спинка языка выгибается дугой.
Воздушная струя теплая, короткая. Произнеси звук й 2 — 3 раза.
2. Подбери и приклей или нарисуй картинки к словам-названиям со звуком п.
3. Определи позицию звука в словах: йод,йога, йогурт; чай, май, соловей,
воробей, дуй, пей, мой; майка, лайка, балалайка, сойка.
4. Сделай звуко-слоговой анализ слов: май, майка.
5. Составь слово из слогов: вей, ло, со; ба, лай, ка, ла; гурт, йо; ро, бей, во.
6. Закрепи звук п в произношении. Игра по картинкам «Чего у нас нет?»: йод -
нет йода и т.д.
7. По картинкам составь предложения. Сосчитай слова в каждом предложении.
8. Составь предложение правильно. Работа с деформированным предложением:
Чайник, на, стоит, стол. Лайка, нота, лает, на, громко. На, соловей, поет,
ветка. Какое короткое слово (предлог) встречается во всех предложениях?
9. Запомни чистоговорку:
Ехали мы, ехали,
До ели доехали,
Ель мы объехали
И дальше поехали.
Карточка 17. Звук б
1. Звук б - согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука б губы
крепко сжимаются, язык спокойно лежит во рту, воздушная струя быстрая;
произносится с голосом. Произнеси звук 6 2 — 3 раза.
2. Подбери в тетради рисунки к словам-названиям со звуком б.
3. Определи позицию звука б в словах: бык,бак, балкон, бутылка, батон,
автобус, глобус, бант, ботинки, банка, бусы, банан, будильник, хобот, собака,
соболь, бумага, азбука, кабан.
4. Сделай звуко-слоговой анализ слов: бант, бусы, батон.
5. Составь слово из слогов: ка, бул; ки, со, ба; баи, ба, ра; ба, шка, бу.
6. Закрепи произношение звука б. Игра «Назови ласково». Образец: бант
бантик. Слова: банан, бык, балкон, бутылка, буква, бумага, банка.
7. Составь по картинкам 5 — 6 предложений. Сосчитай, сколько слов в
предложении.
8. Составь предложение правильно. Работа с деформированным предложением:
Бабушка, поставить, в, банка, шкаф. Банан, в, пакет, лежать. Собака, спать,
в, будка. В, азбука, есть, много, буквы.
10.Запомни чистоговорку:
Бан-бан-бан-бан- по лесу идет кабан. Бы-бы-бы-бы- на поляне есть дубы.
Бу-бу-бу-бу- сидит дятел на дубу.
Бо-бо-бо-бо- все мы любим «би-ба-бо».
Карточка 18. Звук д
1. Звук д - согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука д губы
округлены, кончик языка ударяется за верхними зубами, голос образуется,
воздух выходит толчком. Произнеси звук д 2— 3 раза.
2. Сделай иллюстрации в тетради к словам-названиям со звуком д.
3. Определи позицию звука д в словах: дом, дым, дыня, два, дуга, душ, Даша;
звезды, фундук, солдат, ладонь, гнездо, бидон, посуда.
4. Выполни звуко-слоговой анализ слов: домик, судак, дымок, бидон.
5. Составь слово из слогов: зды, звё; дыш, лай; до, блю; я, ды, го; до, ста; ка,
дуд; дат, сол.
6. Закрепи звук д в произношении. Игра «1, 2, 5»: 1 дом - 2 дома - 5 домов.
Слова: дыня, Даша, звезда, солдат, ладонь, гнездо, бидон, судак.
|
|
|
7. Составь предложение правильно. Работа с деформированным предложением:
Самолет, лететь, над, дом. Даша, любить, есть, дыни. Звезды, гореть, на,
небо. Судак, плавать, в, река.
8. Запомни чистоговорку:
Да-да-да, да-да-да - моет руки нам вода.
Ды-ды-ды, ды-ды-дьт —. мы не можем без воды.
До-до-до, до-до-до - моем мы лицо водой.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду — сильно на руки подуй.
Карточка 19. Звук г
1. Звук г - согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука г губы
округлены, кончик языка отодвигается назад, корень языка поднимается к нёбу.
Голос образуется, воздушная струя сильная, короткая. Произнеси звук г 2 — 3
раза.
2. Сделай иллюстрации в тетради к словам-названиям со звуком г.
3. Определи позицию звука г в словах: гуси, губы, гамак, голуби, газета, губка,
гвозди; вагон, нога, бумага, книга, иголка, кегли, попугаи; магазин, гвоздика.
4. Сделай звуко-слоговой анализ слов: вагон, бумага, голуби, гамак, газета.
5. Составь слово из слогов: си, гу; бы, гу; мак, га; и, ка, гол; по, гай, пу; бу, га,
ма; ма, зин, га.
6. Закрепи звук г в произношении. Игра «Голубая, голубой, голубые». Слова:
гамак, голубь, вагон, попугаи, газета, губка, книга, гвоздика.
7. Запомни рассказ. Скажи, сколько слов в каждом предложении. Галя маленькая.Галю испугали гуси. Гуси гоготали:«Га-га-га!» Галя гусей не боится. Галя веткой гонит гусей. Гуси бегут от Гали.
Карточка 20. Звук с
1. Звук с - согласный, твердый, глухой, свистящий. При произнесении звука с
губы улыбаются, широкий кончик языка прижат за нижними зубами, боковые
края языка плотно прижаты к боковым зубам, спинка языка поднята и вогнута у
альвеол, воздушная струя холодная. Произнеси звук с 3 - 4 раза медленно и
четко.
2. Подбери рисунки в тетради к словам-названиям со звуком с.
3. Определи позицию звука с в словах: санки, носки, весы, лес, автобус,
добавка, лиса, сумка, кактус, стакан, бусы.
4. Сделай звуковой анализ слога са.
5. Раздели слова на части (слоги), отхлопывая: саб, ко - сы, са — ни, а - на -
нас, са — мо — лет, но — сок.
|
|
|
6. Закрепи звук с в произношении. Игра «Скажи ласково». Образец: сад
садик. Слова: лиса, самолет, лес, пояс, лист, сундук, сын.
7. Закончи предложения и повтори их целиком: Саняи Соня — посадили...
(сосну). В саду стоит высокая... (сосна). Скамейку поставили под... (сосну).
8. Выучи:
У Сени и Сани в сетях сом с усами. Где снег, там и след.
Карточка 21. Звук сь
1. Звук сь - согласный, мягкий, глухой, свистящий. При произнесении звука сь
губы улыбаются, кончик языка внизу, спинка языка касается нёба, воздушная
струя холодная. Произнеси звук сь 3 — 4 раза медленно и четко.
2. Определи позицию (начало, середина, конец) звука сь в словах: семь,письмо,
гусь, синька, сито, такси, кисель, тесёмка, василек; сетка, высь. Подготовь в
тетрадке рисунки к этим словам- названиям.
3. Сделай звуковой анализ слога су.
4. Закрепи в произношении звук сь. Игра «Какой — какая— какое?» Синий,
синяя, синее. Дети согласуют прилагательные с существительными,
выбранными из задания 2.
5. Составь по картинкам предложения со словами: Сима, василек; Сема,
гусята; Вася, кисель; Люся, селедка.
6. Выучи стихотворение:
Мы сидим на лесенке,
И поём мы песенки.
Карточка 22. Звук з
1. Звук з - согласный, твердый, звонкий, свистящий. Произносится так же, как
звук с, только с голосом (спинка языка поднята к альвеолам, широкий кончик
языка прижат внизу за зубами). Какая преграда для воздуха? Произнеси звук з
3 — 4 раза медленно и четко.
2. Определи позицию звука в словах: зонт, ваза, мозаика, зубы, язык, звонок,
замок, азбука, гнездо. Слова оформи иллюстративно в тетрадке.
3. Раздели слова на слоги: за над, ко за, за - но за, му - зы - ка, фа -
зан, зонт.
4. Закрепи звук з в произношении. Игра «Чего (кого) не стало?». Образец: козы
- нет коз. Слова: зонты, вазы, зубы, загадки, звуки, гнезда.
5. По картинкам составь предложения со словами, выбранными из задания 2.
Игра «Что у кого?». У Зои... зонт, ваза и т.д. У Лизы... звонок, мозаика и т.д.
6. Выучи скороговорку:
Зонного зайку зовут Зазнайка.
7. Объясни выражение «знать на зубок». (Знать что-то очень хорошо.)
Карточка 23. Звук зь
1. Звук зь - согласный, мягкий, звонкий (произносим так же, как звук сь,
только с голосом). Назови преграду для воздушной, струи. (Спинка языка
касается нёба.) Произнеси звук зь 3 - 4 раза, медленно и четко.
2. Определи позицию (в начале, в середине слова) звука зь в словах: Зина, земля,
изюм, земляника, газета, зима, музей, магазин, зяблик, обезьяна. Сделай
иллюстрации в тетрадке.
3. Сделай звуковой анализ слова суп.
4. Закрепи в произношении звук зь. Игра «1, 2, 5». Согласуй числительные 1, 2,
5 со словами из задания 2 (кроме слов изюм, земля).
5. По.картинкам составь предложения со словами из задания 2. Что (кого?)
любит Зина? Зина любит землянику. И т.д.
6. Повтори:
Зи-зи-зи — сено отвези. Зе-зе-зе — сено дам козе.
Карточка 24. Звук ц
1. Звук ц - согласный, твердый, глухой, свистящий. При произнесении звука ц
кончик языка ударяется о верхние зубы (т) и прячется за нижние зубы (с). Голос
не образуется. Воздушная струя холодная, сильная, идет по середине языка.
Произнеси звук ц 2— 3 раза.
2. Сделай иллюстрации в тетради ксловам-названиям со звуком ц. Определи
позицию звука ц в словах: цыпленок, пуговица, цепь, цветы, улица, мыльница,
птенцы, кольцо, цапля, заяц, овца, полотенце, мельница, синица, гусеница.
3. Сделай звуко-слоговой анализ слов: цветы, цапля.
4. Закрепи произношение звука ц. Игра «Таня и Танечка». Образец:У Тани
голубое платье, а у Танечки голубенькое платьице. Лексический материал:
душистое мыло, теплое одеяло, вкусное угощение, письмо от бабушки.
5. Составь предложения по картинкам из 3 — 4 слов.
6. Запомни чистоговорку:
Ца-ца-ца-ца — на лугу стоит овца.
Цы-цы-цы-цы — у синицы есть птенцы.
Цо-цо-цо-цо — на столе у нас кольцо.
Цу-цу-цу-цу — дам всем детям по кольцу.
Карточка 25. Звук ш
1. Звук ш - согласный, твердый, глухой, шипящий. При произнесении звука ш
губы вытягиваются вперед, широкий кончик языка поднят вверх, воздушная
струя теплая, рассеянная. Произнеси звук ш 3— 4 раза медленно и четко.
2. Подбери и приклей картинки, определи позицию звука ш в словах: шапка,
шкаф, шайба, шуба, шина; кошка, мыши, машина, подушка, вишня; малыш,
камыш, ландыш, шалаш.
3. Сделай звуко-слоговой анализ слов шкаф, штаны.
4. Составь слово из слогов: ка, шап; душ, по, ка; на, ши; дыш, лан; ши, ма, на;
мы, ка, ши.
5. По картинкам измени слово. Игра «Один или много». Образец: шуба —
шубы и т.д.
6. По картинкам составь предложения из 3 — 4 слов. Сосчитай, сколько слов в
предложении.
7. Запомни чистоговорки.
Даша под душем
Моет шею и уши.
Тише, мыши, не шумите, Кашку Машку не будите.
На окошке мошку Ловит лапкой кошка.
8. Запомни и объясни пословицы:
Шила в мешке не утаишь.
Поспешишь — людей насмешишь.
С кем поведешься, от того и наберешься.
