Теми рефератів. 2. Педагогічний такт та майстерність учителя

1. Етика вчителя.

2. Педагогічний такт та майстерність учителя.

3. Психологічна суть педагогічного такту.

4. Етичний захист у педагогічному спілкуванні.

5. Педагогічні конфлікти.

6. Розв'язування педагогічних конфліктів (з досвіду роботи).

Лабораторне заняття №11

Тема: Використання переконування та

навіювання у педагогічній взаємодії

Опорні поняття: переконування; теза; аргумент, доказ; переконання; установка; навіювання; сугестивність; довільне та мимовільне навіювання; пряме та непряме навіювання; наказ; настанова; команда; самонавіювання.

Завдання для студентів

І. Теоретичні завдання. Підготувати відповіді на запитання.

1. Умови ефективності переконуючого впливу учителя.

2. Перебудова хибних переконань, її прийоми.

3. Види навіювання і форми їхнього застосування в педагогічній практиці.

√ 4. Чи є навіювання атрибутом авторитарного стилю управління?

II. Практичні завдання:

1. Підготуйтесь до виступу перед учнями, відповідаючи (письмово) на питання:

а) Яка ситуація може викликати необхідність Вашого виступу?

б) Які думки Ви хочете передати дітям? Доберіть до цього чіткі образні вислови.

в) Які почуття Ви хочете викликати? Які приклади допоможуть Вам у цьому?

2. Проаналізуйте текст одного з "Листів до сина" В.О. Сухомлинського і випишіть фрагмент за схемою: теза - аргументи.

3. Взявши за основу лист Д.С. Лихачова "Будьмо щасливими" (Д.С. Лихачов. Листи про добре і прекрасне. - К.: Молодь, - 1988. -С-57 - 58), складіть фрагмент переконуючої бесіди з учнем.

Визначте цілі Вашого спілкування та зазначте, які засоби сприятимуть їх досягненню.

4. Складіть індивідуальну характеристику учня: а) з низькою навіюваністю; б) з високою навіюваністю. Особливу увагу зверніть на специфіку прийомів комунікативного впливу, ефективних по відношенню до кожного з цих учнів.

5. Охарактеризуйте ситуацію, в якій учитель мав би вдатись до самонавіювання, і поміркуйте, наскільки це актуально для Вас особисто. Складіть відповідні формули.

Основна література до теми

1. Основы педагогаческого мастерства. - М: Просвещение, 1989. - С.172 - 210

2. Манаренко А.С. Методика организации воспитатєльного процесса// Пед. Соч. – в 8 т.- Т. 1. С.267-330.

3. Дороніна М.С. Культура спілкування ділових людей. - К., 1997. - С 55-57.

4. Курбатов В.И Искусство управлять общением. - Ростов-на-Дону – Изд-во "Фенаж", 1997. - С. 120-125.

Додаткова література

1. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. - М.: Просвещение, 1991. - С. 10-27,51, 60, 68, 81, 90, 98, 109, 121.

2. Ронин Р. Своя разведка. - Мн.: "Харвест", 1998. - С. 159-167.

3. Сытин Г. Приемы самовнушения // Воспитание школьнинов. -1993. - №1, - С. 41-44.

4. Шварц И.Е. Внушение в педагогическом процессе. - Пермь. -1971.