Карточка №9. Наблюдение на огороде Привести детей на огород

Наблюдение на огороде Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. Тогда дети занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

Художественное слово Пришла девушка Беляна-

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит,

Весной в землю убежит. (Снег)

П/игра «Совушка»- учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

С/р игра: «Детский сад»

И/р по ФИЗО: ходьба с «захлестом» стопы ног.

Труд. поручения: подгребание снега в грядки

Карточка №10.

Наблюдение за живым объектом. Наблюдение за кроликом: внешний вид, окраска, где живет, чем питается, какую пользу приносит. Кто это? Опиши внешний вид? Чем покрыто тело кролика? Какая у кролика мордочка? Какие глаза, уши, хвост, ноги? Отметить различия в длине передних и задних ног, наблюдать за движениями зверька, как он прыгает, отметить повадки. (по картинке)

Художественное слово: Его обожают и звери и птицы.

Он каждого кустика в поле боится.

Зимою под елкой он так замерзает,

что летом шубейку свою он снимает.

Д/и «Назови одним словом» - активизировать обобщающие слова в речи детей.

П/игра: «Охотники и зайцы» - упражнять детей в прыжках.

И/р по ФИЗО: прыжки на одной ноге с продвижением вперед.

Труд. поручения: собрать сухие ветки.

Карточка №11.

Наблюдение за погодой. Наблюдение за сосульками. Что это? Где появились? Почему? Почему днем тают, а вечером застывают? Сделать опыт, принести сосульку в группу и понаблюдать что с ней будет в тепле?

Художественное слово: растет она вниз головою, не летом растет, а весною,

но солнце ее припечет, заплачет она и умрет (сосулька).

С/р игра: «Стройка»

П/игра: «Снежный поезд» - упражнять детей в ловкости, беге.

И/р по ФИЗО: прыжки с преодолением препятствий.

Труд. поручения: подмести веранды.