Требования к результатам освоения модуля

Код компе-тенции	Уровень освоения компетенции	Знать	Уметь	Владеть
ПК-2	Повышенный уровень	методы, приемы, технологии интеллектуального воспитания и творческого воспитания младшего школьника в обучении, способы диагностики интеллектуального и творческого развития младших школьников;	-вести постоянный поиск инновационных интеллектуально развивающих образовательных технологий и применять их для повышения качества обучения и воспитания младших школьников; -использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных;	-инновационными интеллектуально- развивающими образовательными технологиями, способами диагностики интеллектуального и творческого развития младших школьников;
ПК-4	Повышенный уровень	Инновационные концепции интеллектуального и творческого воспитания младших школьников для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;	-осуществлять адаптацию учебно-воспитательного процесса с учетом интеллектуальной подготовленности детей и уровня развития их самостоятельности; -вносить инновационные элементы в традиционные формы организации занятий;	- методами и технологиями организации самостоятельной работы для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
ПК-7	Повышенный уровень	современные отечественные и зарубежные концепции организации интеллектуального и творческого развития учащихся, развития самостоятельности младших школьников;	моделировать (конструировать) способы организации сотрудничества обучающихся и воспитанников в учебной и внеучебной деятельности;	-инновационными технологиями организации интеллектуального и творческого образования, обучения самостоятельности младших школьников в системе общего и дополнительного образования
СК-1	Базовый уровень	способы организации взаимодействия с различными участниками учебно- воспитательного процесса для совместного решения задачи развития самостоятельности младших школьников;	реализовывать преемственность интеллектуального и творческого воспитания, обучения самостоятельности детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов;	Методами педагогической диагностики и коррекции для решения профессиональных задач;