Література. 1. Баева О. А. Ораторское искусство и деловое общение

1. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. – Мн., 2001. – С. 92–115, 154–167.

2. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – СПб., 2000. – С. 29–35, 137–140.

3. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. - М., 1998. – С.436–469.

4. Пиз А. Язык телодвижений. – Нижний Новгород, 1992.

5. Психология влияния. Хрестоматия. – СПб., 2000. – С. 122–129, 209–260.

6. Фаст Дж. Знак чувства бессловесный // Ниренберг Дж., Калеро Г. Словно раскрытую книгу, прочти человека. – Мн., 1996.

Тема 9. Педагогічна риторика (5 годин).

Практичне завдання: підготувати і виголосити промову на свій вибір.

ЛІТЕРАТУРА

1. Джованни Пико делла Мирандола приветствует своего Эрмолао Барбаро // Сочинения итальянских гуманистов эпохи Возрождения (XV век). – М., 1985. – С. 254–262.

2. Эрмолао Барбаро – Джованни Пико делла Мирандола // Там само. – С.281–289.

САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Індивідуальні завдання

№	Кількість годин для самостійної роботи	Вид роботи	Форма контролю
	-	-	-
		Колоквіум	Співбесіда
	-	-	-
		Колоквіум	Співбесіда
		Колоквіум	Співбесіда
		Колоквіум	Співбесіда
	-	-	-
	-	-	-
		Колоквіум	Співбесіда

ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

Методичні рекомендації та вимоги до виконання

Індивідуального навчально-дослідного завдання

Важливою формою самостійної роботи студентів в кредитно-модульній системі організації навчального процесу є виконання індивідуального навчально-дослідного завдання у вигляді реферативного дослідження на відповідну тему.