Уровень

1. Подберите определения, правильно согласуя их с данными существительными.

2. Поставить существительные в форму ед. числа.

3. Определить тип ошибок, отредактировать предложения.

4. Оформление деловых бумаг (докладная записка, объяснительная записка).

Методические материал к теме «Классификация языковых ошибок»

ГРАММАТИЧЕСКИЕ, РЕЧЕВЫЕ, СТИЛИСТИЧЕСКИЕ

ОШИБКИ И НЕДОЧЕТЫ.

Учитывая, что в языке различаются структура и функционирование (употребление), все ошибки и недочеты делятся на 2 основные группы:

1. Ошибки в структуре (образовании) слова, словосочетания, предложения; их в школе называют грамматическими.

2. Ошибки в функционировании (употреблении) в речи языковых единиц различных уровней; их называют речевыми, так как слово, словосочетание, предложение «живет», функционирует, употребляется только в речи.

Помимо этого в классификации должны быть учтены задачи обучения и формирования навыков:

1) правильной речи;

2) коммуникативно целесообразной речи.

С этой точки зрения весь отрицательный языковой материал делится на ошибки и недочеты.

ОШИБКА – это нарушение требования правильности речи, нарушение норм литературного языка. Оценка речевого явления при этом: «правильно – неправильно».

НЕДОЧЕТ – это нарушение требования коммуникативной целесообразности речи, нарушение рекомендаций, связанных с понятием хорошей речи, т.е. богатой, точной и выразительной. При недочетах оценка речевого явления выражается в словах «хуже» или «лучше» сказано (написано).

Все структурные нарушения являются ошибками.

Нарушения, связанные с употреблением слов (речевые) могут быть и ошибками и недочетами.

Все виды нарушений делятся на:

1. Грамматические ошибки

2. Речевые недочеты

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

(они не являются «собственно» стилистическими)

В речи функционируют основные единицы: слово, словосочетание, предложение, в структуре каждой из них может быть допущена ошибка.

Поэтому выделяют три раздела: