Урок 88

Тема: СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОЛЛЮ ПРИКМЕТНИКІВ У ЗАГАДКАХ

Мета: навчати учнів добирати слова, що відповідають реальним ознакам того чи іншого предмета; формувати вміння вживати прикметники в усному і писемному мовленні; розвивати зв’язне мовлення; виховувати пізнавальний інтерес.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ (с. 125, вправа 330)

— Чи вдалося вам допомогти іменникам «зайняти» свої місця?

— Прочитайте побудоване за схемою речення про лисицю і зайця.

III. КАЛІГРАФІЧНА ХВИЛИНКА

— Відгадайте загадку.

Біла пташка понад морем

Плаче, ніби в неї горе,

І далеко від землі

Проводжає кораблі.

— Запишіть каліграфічно.

Ча ай ка чайка

Чайка над морем синім літала.

— Поділіть слово чайка на склади для переносу.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота над загадкою

...вуха,...хвіст,

...сам на зріст.

На городі побував,

Там капусту попсував.

— Ой, що це? Мабуть вітер-пустунець повіяв і слова деякі зникли. А ось і вони: довгі, куций, невеличкий.

— Прочитайте загадку ще раз. Які слова допомогли вам здогадатися, хто це? На які питання вони відповідають?

— Запишіть загадку, підкресліть хвилястою лінією слова — назви ознак.

Робота за підручником (с. 127)

Вправа 338

— За поданими ознаками впізнайте предмети і допишіть їх назви.

— Назвіть ознаки інших відомих вам предметів. Хай у цьому вам допоможуть загадки.

· І червона, й соковита, Та гірка вона все літо. Припече мороз — вона Стала добра й смачна. (Калина) · Кавунчики дрібненькі, Смугасті та кисленькі, У колючки вбралися І кущиком назвалися. (Аґрус) · Мов маленький м’ячик, Висить, а не скаче, Рум’яне, гладеньке, На смак солоденьке. (Яблуко)

· Дерев’яний та довгенький, Маю носик я гостренький. На білому слід лишаю, Усіх діток потішаю. (Олівець) · Хто крилатий, гарний, гожий, На красиву квітку схожий, Має довгий хоботок, П’є нектар ним із квіток? (Метелик) · Що за жучок це — яскравий, моторний, Спинка червона у крапочку чорну, Сам симпатичний, хоча і маленький, Гарний на вроду він та веселенький. (Сонечко)

Фізкультхвилинка

Робота над лічилкою (с. 126, вправа 333)

— Прочитайте лічилку Ганни Чубач.

— А ви знаєте, чого не буває? Відшукайте рядок, у якому є «помилка».

— Перевірте, чи правильно ви знайшли помилку. Прочитайте кінцівку лічилки.

— Виділені слова поділіть для переносу.

Робота в парах

— Доберіть ознаку до назви предмета.

Клас (який?)...

Річка (яка?)...

Цукерка (яка?)...

Море (яке?)...