Методика оценки

Проявления качеств, характеризующих развитие ребенка в самостоятельной и совместной со взрослым деятельности

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Имеет хороший аппетит, сон.

1 балл – хорошо ест, без проблем засыпает

0,5 балла – не всегда хорошо ест, может засыпать с проблемами

0 баллов – обычно кормление и процесс засыпание проходят с проблемами

Ходит или пытается ходить (самостоятельно или с поддержкой)

1 балл – ходит уверенно с поддержкой и самостоятельно

0,5 балла – пытается ходить с поддержкой, самостоятельно не ходит

0 баллов – не пытается ходить даже с поддержкой

Активно перемещается в пространстве, исследуя его (садится и встает, ползает, ходит), действует предметами (хватает, держит, бросает, воздействует одним на другой)

1 балл – активно перемещается в пространстве и действует предметами указанным образом

0,5 балла – перемещение в пространстве и действия с предметами нередко инициирует взрослый, вовлекая ребенка в совместную деятельность

0 баллов –не стремится к освоению пространства и действиям с предметами даже в совместной со взрослым деятельности

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Охотно включается в ситуацию непосредственно-эмоцонального общения со взрослым.

1 балл – радостно откликается на ситуацию непосредственно-эмоционального общения, смеется, может пытаться что-то сказать, прилагает все силы для продолжения этого общения

0,5 балла – положительно откликается на ситуацию непосредственно-эмоционального общения, улыбается, но не предпринимает активных действий для продолжения этого общения

0 баллов – не включается в ситуацию непосредственно-эмоционального общения.

Ярко выражена потребность в положительном отношении взрослых.

1 балл – похвала вызывает радостные эмоции, ребенок может повторять действие, за которое его похвалили; порицание (при неправильных действиях) может вызвать бурное огорчение

0,5 балла – адекватно реагирует на похвалы и порицания, но ярких эмоций не проявляет.

0 баллов – одинаково реагирует на похвалу и порицание.

Стремится к инициативному общению со взрослым, используя разные способы: мимику, жесты, движения, вокализации, первые слова.

1 балл – самостоятельно инициирует общение со взрослым, используя разные способы

0,5 балла – самостоятельно не инициирует общение, но охотно откликается на действия и слова взрослого.

0 баллов – не инициирует общения сам и неохотно откликается на предложения взрослого.