Лекція 3. Методологічні основи соціальної психології (2год.)

Поняття «методологія» в соціальній психології. Рівні сучасної методології.  

 Загальна методологіяяк загальний філософський підхід, що приймається дослідником. Філософсько-антропологічна теорія спілкування (М. М. Бахтін, М. З. Каган, Л. П. Буєва).

Обгрунтовування гуманістичної, особистісно-центрованої   методології соціальної психології.

Діалогічна методологія. Міжсуб'єктне розуміння детерміації психічного в людині. Діалог як принцип буття соціальної психіки.

Основні умови спілкування-діалогу за Роджерсом.

Традиції вивчення діалогічного спілкування у вітчизняній психології.

    Спеціальна методологіяяк сукупність методологічних принципів, що використовуються в соціальній психології.  

Інтеграція методологічних принципів  психології  і соціології.

Принцип історизму, принцип об’єктивності, принцип розвитку, принцип гуманізму, принцип активності і творчої діяльності, принцип зворотного зв’язку у сфері взаємодії та групових процесів, принцип діяльності,   принцип полісуб’єктності, принцип системності.  

 Методологія як сукупність конкретних методологічних прийомів.

Проблема якості соціально-психологічної інформації. Ефект експериментатора. Ефект досліджуваного. Репрезентативність та надійність емпіричних даних у соціально-психологічному дослідженні. Етичний аспект експерименту.

Основні методи соціально-психологічних досліджень. Особливості використання методів у соціальній психології. Приховані методи дослідження. Співвідношення прямих і непрямих методів у соціально-психологічному дослідженні. Принципи застосування соціометричного методу в соціально-психологічному дослідженні. Методи соціально-психологічного тренінгу: дискусійний тренінг, театралізований тренінг, психодраматичний тренінг та ін. Порівняльні можливості соціально-психологічних методів.    

Основні поняття: особистісно-центрованої методологія, діалогічна методологія, принцип історизму, принцип об’єктивності, принцип розвитку, принцип гуманізму, принцип активності і творчої діяльності, принцип зворотного зв’язку, принцип полісуб’єктності, принцип системності, метод, методика, гіпотеза, репрезентативність, надійність, валідність, ефект експериментатора, ефект досліджуваного, спостереження, експеримент, опитування, соціометрія, рефернтоментрія, тест, психодрама, соціально-психологічний тренінг.

Семінар3. Методологічні основи соціальної психології.

Лабораторне заняття 1. Методи соціальної психології.

 

Змістовний модуль ІІ. Соціальна психологія особистості

Лекція  4. Особистість з погляду соціальної психології (2год.)

Теоретична розробка проблеми особистості. Створення психологічно обумовленої стратегії та тактики вивчення особистості.  

     Історія дослідження проблеми особистості.

Еволюція особистості в контексті культурно-історичного процесу.

Основні сучасні підходи до пізнання феномена особистості у  соціальній психології.

Поняття індивід, індивідуальність, особистість.

Проблема соціального і біологічного в особистості. Ототожнення особистості з її ставленнями. Визначення особистості як сукупності суспільних відносин. Біосоціальна суть особистості. Природне. Біологічне. Спадкове. Вроджене. Дозрівання. Соціальне.

Соціально-психологічні якості особистості. Атрибути особистості: свідомість, динамічність, активність, неповторність. Ознаки особистості.

Простори існування та структура особистості.

Загальна характеристика соціально-психологічних теорій особистості. Аналіз зарубіжних психологічних теорій особистості. Експериментальні та неекспериментальні теорії особистості. Структурні та динамічні теорії особистостості. Психодинамічні, соціодинамічні та інтеракціоністичні теорії особистості. Моделі особистості: людина механічна, людина психодинамічна, людина психоенергетична, людина рольова, людина, яка пізнає, думає. Порівняльна характеристика основних моделей особистості.

Основні напрямки дослідження особистості у вітчизняній психологічній науці. Вивчення діяльності особистості, її мотивів. Взаємозв’язок діяльності і свідомості. Шляхи формування особистості в процесі навчання і виховання. Вікові особливості особистості.

Основні сфери особистості: мотиваційна, емоційно-вольова, когнітивно-пізнавальна, моральна, екзистенціально-побутова, дієво практична.

Теорії рис. Теорії типів. 

Особистість як система конструктів, система рис, система особистісних смислів, суб’єкт персоналізації.

Основні поняття: індивід, індивідуальність, особистість, суспільство, активність особистості, ставлення, соціально-психологічна компетентність особистості, досвід, природне, біологічне, спадкове, вроджене, соціальне, дозрівання, якість особистості, ознаки особистості, атрибути особистості: свідомість, динамічність, неповторність; система конструктів; система рис; система особистісних смислів.

Семінар 4. Соціально-психологічні характеристики особистості.

Лабораторне заняття 2. Типи  особистості та проблема взаємодії між ними.