Карта самооценки профессионально значимых качеств педагога

1. Компетентность в области личностных качеств
1.1 Социально-психологическая компетентность
№	Проявление психологических компонентов
1.	Все обучающиеся безбоязненно обращаются ко мне за помощью, столкнувшись с трудностями в решении того или иного вопроса			*
2.	Умею смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания			*
3.	Умею поддержать обучающихся и коллег по работе			*
4.	Умею находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося		*
5.	Умею анализировать причины поступков и поведения обучающихся		*
1.2. Самоорганизованность
1.	Умею организовать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока			*
2.	Рабочее пространство учителя хорошо организовано			*
3.	Конструктивно реагирую на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности		*
4.	Своевременно вношу коррективы в намеченный план урока в зависимости от сложившейся ситуации		*
5.	Сохраняю самообладание даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой		*
2.Компетентность в области мотивации учебной деятельности
2.1. Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности
1.	Умею вызвать интерес у обучающихся к своему предмету			*
2.	Отмечаю даже самый маленький успех обучающихся			*
3.	Демонстрирую успехи обучающихся родителям	*
4.	Демонстрирую успехи обучающихся одноклассникам		*
5.	Умею дифференцировать задания так, чтобы ученики почувствовали свой успех		*
2.2. Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся
1.	Выстраиваю деятельность на уроке с учетом уровня развития интересов учащихся и направленности мотивации			*
2.	Владею большим спектром материалов и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к различным темам преподаваемого предмета		*
3.	Использую знания об интересах и потребностях обучающихся в педагогической деятельности		*
4.	Умею создать доброжелательную атмосферу на уроке			*
5.	Обучающиеся удовлетворены образовательной деятельностью, выстраиваемой мной: содержание, методы, результаты и др.		*
3. Компетентность в области организации учебной деятельности
3.1. Умение организовать учебную деятельность обучающихся
1.	Использую методы и приемы, развивающие внимание, мышление, память, речь			*
2.	Формирую у обучающихся навыки учебной деятельности		*
3.	Излагаю материал в доступной форме в соответствии с особенностями восприятия			*
4.	Подаю учебный материал с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей учащихся		*
5.	Умею организовать обучающихся для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (книги, компьютерные и медиа- пособия, цифровые образовательные ресурсы и др.)		*
3.2 Умение реализовывать педагогическое оценивание
1.	Учитываю возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании		*
2.	Аргументирую оценки, показываю обучающимся их достижения и недоработки		*
3.	При оценивании учитываю ценности учащихся		*
4.	Умею сочетать методы педагогического оценивания, самооценки и мотивации обучающихся		*
5.	Способствую формированию навыков самооценки учебной деятельности.		*
4. Коммуникативная компетентность
1.	Поддерживаю инициативу учащихся и всегда даю всем высказать свое мнение			*
2.	Задаю уточняющие закрытые и открытые вопросы			*
3.	Умею устанавливать контакт, применяю индивидуальный подход в общении с учащимися		*
4.	Открыто, свободно выражаю своим мысли, чувства			*
5.	Гибко перестраиваюсь в случае возникновения в общении напряжения, разрешаю конфликты		*