double arrow

Домашние учебные занятия учащихся



Домашняя работа - это самостоятельное выполнение учеником заданий учи­теля дома (после уроков). Задания для домашней работы могут преследо­вать различные дидактические цели:

- подготовка к изучению нового материала;

- повторение и закрепление изученного;

- применение изученных знаний.

-Отсюда вытекает значение домашней работы:

- д/р является важнейшим средством углубления, повторения и за­креп­ления изучаемого материала;

- д/р создает условия для формирование самостоятельности в учебно-познавательной деятельности;

- д/р способствует воспитанию определенных качеств личности (дисци­п­линированности, добросовестности, настойчивости, аккуратности, исполнительности и т. д.).

В организации домашней работы можно выделить такие вопросы:

- содержание д/задания,

- виды и объем д/задания,

- способы и приемы проверки выполнения д/з,

- задавание д/задания (уроков на дом).

-

СОДЕРЖАНИЕ д/задания однозначно охарактеризовать нельзя. Если да­вать краткую характеристику, то следует подчеркнуть, что содержание д/з должно быть таким, чтобы оно было посильно каждому ребенку. Д/р - это не к/р. Ее должен уметь выполнить каждый.




ВИДЫ д/з могут быть разнообразными. В начальных классах это могут быть:

- решение задачи,

- упражнения на вычисления,

- практическая работа (что-то измерить, изготовить и т. д.) и др.

-В основном виды д/з определены заданиями, предложенными в учеб­нике. Учитель отбирает задания одного вида для работы на уроке - другие для ра­боты дома. При этом следует помнить, что однообразная деятельность утом­ляет. Значит необходимо стремиться давать различные виды д/з.

ОБЪЕМ д/задания тесно соотносится с перегрузкой учащихся. Учитель должен руководствоваться нормами, которые определены уставом школы.

При выполнении д/з ученик должен затрачивать времени не больше ука­занного на все предметы.

1 класс - 1 час

2 класс - 1,5 часа

3 класс - 2 часа

Как это реализовать практически, как это увязать с конкретными уроками?

Проверка д/з в начальных классах осуществляется ежеурочно, но не все­гда это нужно делать на уроке.

На уроке могут быть использованы разные способы проверки д/з в зави­симости от его содержания, а также целей, которые преследовались когда это задание давалось.

Д/з на уроке можно проверить:

- при опросе отдельных учащихся, когда дается полное обьяснение вы­пол­ненного задания;



- в ходе фронтальной работы с (когда учащиеся называют только от­веты) классом;

- при выполнении с/р с заданиями, аналогичными домашним;

- в ходе беседы по д/з, которая сопровождается выполнением до­пол­нительных заданий.

После уроков выполнение д/з проверяется учителем начальных классов ежедневно при проверке тетрадей.

Задавание домашнего задания.

В начальных классах д/з по математике следует давать со 2 полугодия 1 класса.

Практически на каждом уроке должен быть специальный этап урока, по­священный этому. Учитель должен тщательно продумать его методику. Необ­ходимо обеспечить выполнение д/з всеми учащимися. Для этого оно должно быть понятно как по смыслу, так и по форме его оформления и выполнения.

Наряду с этим перед учителем начальных классов стоят задачи: заложить фундамент по формированию учащихся общих учебных умений и навыков, связанных с выполнением д/з.

Сюда входят:

- ведение дневника;

- умение работать с книгой;

- правильно распределить время при выполнении д/з;

- организация рабочего места и др.



Сейчас читают про: