2015-05-30
376
Материал для размышлений:
Проведем собственное мини-исследование.
Вариант 1. Самостоятельный опрос.
Опросите для этого трех знакомых девушек и трех знакомых молодых людей (но не в собственной группе, разумеется!). Вопрос только один: «Какие качества должны быть присущи идеальному представителю противоположного пола». Для девушек это идеал мужчины, для молодых людей – идеал женщины. Ответы двух респондентов дополняются, то есть в таблице для ответов Вы при опросе первого респондента вписываете те качества, которые отметили хотя бы два респондента. Список может состоять из любого количества качеств (но не менее 7).
Вариант 2. В аудитории на занятии.
На правой стороне классной доски все девушки совместно выписывают все качества идеального мужчины. На левой стороне доски все молодые люди выписывают соответственно все качества идеальной женщины. Количество роли не играет.
Таблица для опроса
| Идеальная женщина | +/- | Идеальный мужчина | +/- |
Процедура обработки результатов:
|
|
|
Напротив каждого качества сделаем пометки: если указанное качество является частью традиционной роли мужчины/женщины, то сделаем пометку «+», если это качество не вписывается в традиционную культурную роль, сделаем пометку «-» (как Вы понимаете, эти значки безоценочны, то есть могут быть заменены любыми другими). Те качества, которые затруднительно отнести к традиционной или современной культуре, исключаются из анализа.
Подсчитаем результаты в процентном отношении с общему списку – каков процент традиционных качеств, каков процент современных.
Задание:
По результатам мини-исследования сделайте выводы:
1.1. Можно ли назвать полученные результаты «мнением отдельного человека»? Что это есть на самом деле? Какое явление мы исследовали?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2 балла
1.2. Какие результаты Вы получили?
| Качества женщин: | Качества мужчин: | ||
| Традиционные (в %) | Современные (в %) | Традиционные (в %) | Современные (в %) |
2 балла
1.3. Опишите полученный результат, используя термины феминизация, маскулинизация, трансформация, патриархат, двухкарьерная (симметричная) семья.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
6 баллов
1.4. результаты зафиксируйте в схеме, приведенной ниже. Укажите стрелочками, какие роли в современном обществе присущи мужчинам, а какие женщинам (по результатам вашего исследования).
| Культурная роль: |      
|
| 1. Эксперт в области знаний о нормах общества (этос) | ||
| 2. Профессионал | ||
| 3. Гендерный образец | ||
| 4. Работник по дому | ||
| 5. Защитник | ||
| 6. Воспитатель детей. | ||
| 7. Добытчик | ||
| 8. Руководитель | ||
По 0,5 балла за каждый правильный указатель (всего 4 балла)
