Особенности распределения мебели среди школьников разного возраста

Размещать мебель в классной комнате, которая имеет прямоугольную конфигурацию, следует таким образом, чтобы расстояние между внешней стеной и первым рядом парты составляло не менее – 0,6-0,7 м, между рядами двуместных парт (столов) – не менее 0,6 м. Расстояние от передней стены с классной доской к передним столам должно составлять не менее 2,4-2,6 м, наибольшее расстояние последнего места от классной доски должно составлять 9 м.

Ученики со сниженной остротой зрения должны сидеть за первой партой в первом от светонесущей стены ряде или в среднем ряду. Школьники со сниженным слухом размещаются за первой и второй партами боковых рядов. Ученики, которые часто и длительно болеют, размещаются в третьем (у внутренней стены) ряду парт.

Для профилактики нарушений осанки не менее двух раз в год школьников необходимо пересаживать из первого ряда в третий и наоборот, не нарушая соответствия группы мебели длине их тела и учитывая остроту зрения и слуха.

Школьная мебель должна быть промаркированной. Маркировка учебной мебели наносится в виде линии которая имеет ширину 2 см, или круги диаметром 2,5 см на обоих боках парты, стола и стула.

В учебном помещении школьная мебель размещается таким образом, чтобы ближе к доске находились меньшие размеры, дальше от ее – большие.

Рабочие места в производственной мастерской школы должны обеспечивать правильную рабочую позу учеников и в полной мере отвечать требованиям техники безопасности.

Поэтому производственная мастерская должна быть рассчитана на 13-15 рабочих мест, оборудованных станками.

Максимальная масса груза для поднимания школьниками составляет в возрасте 11-12 лет – до 4 кг, в возрасте 13-14 лет – до 5 кг, в возрасте 15 лет: для мальчиков – 12 кг, для девочек – 6,0 кг, в возрасте 16 лет – соответственно 14 и 7 кг, в возрасте 17 лет – соответственно 16 и 8 кг.

Следовательно, санитарная экспертиза правильности подбора и расположения мебели в учебных помещениях должна предусматривать анализ наличия в каждом из них мебели не менее 2-3 разных номеров и адекватности их взаиморасположения, характеристику расстояния между рядами мебели и между мебелью и боковой, передней и задней стенами помещения, изучение условий обеспечения правильной рабочей позы и удобной посадки, измерения основных размеров учебной мебели и т. п.

После измерения основных элементов и определения номера парты ее маркируют.

Полученные данные заносят в схему “Протокола гигиенического исследования парты” (табл. 4).

Таблица 4