2015-06-13
4726
Цель как системообразующий компонент педагогического процесса
Цель – это осознанное, выраженное в словах предвосхищение будущего результата педагогической деятельности. Цель также понимают и как формальное описание конечного состояния, задаваемого любой системе.
В педагогической литературе встречаются различные определения цели:
- цель – это элемент образовательного процесса; системообразующий фактор;
- цель (через целеполагание) – это этап управленческой деятельности (самоуправления) педагога и учащихся;
- цель – это критерий эффективности системы, процесса и управления образованием в целом;
- цель – это то, к чему стремится педагог и в целом образовательное учреждение.
Общая цель определяется как обобщенно выраженное намерение, отражающее желания и стремления личности и общества, но не определяющая конкретного результата. «Путь по которому следует идти, но не пункт назначения».
Характеристики общих целей: долгосрочность, длительность, бесконечность, неопределенность достижения, структурность (наличие промежуточных целей)неподверженность резким изменениям, широта охвата.
