2015-06-16
1578
Цель. Учить детей членить форму плоскостной фигуры на составные части, т.е. на те геометрические фигуры, из которых она составлена, планировать ход действия.
Оборудование. Наборы фигур к игре «Танграм», образец.
Ход работы.
1. Анализ образца фигуры-силуэта гуся.
1.1. Беседа.
Педагог предлагает внимательно рассмотреть образец фигуры-силуэта: «Посмотрите, это – фигура бегущего гуся. Эту фигуру можно составить из 7 частей игры. Надо сначала сказать из каких геометрических фигур можно сделать туловище, голову, шею, ноги гуся».
Дети рассказывают о предполагаемом способе размещения частей в составляемой фигуре: «Я думаю, что голова это - средний треугольник, шея- квадрат, туловище -2 больших треугольника и четырехугольник, лапы - маленькие треугольники.
А я думаю…»
2. Воссоздание фигуры-силуэта.
Педагог показывает на образец фигуры бегущего гуся и говорит:
«Мы рассмотрели, как составлен бегущий гусь, вы рассказали из каких геометрических фигур надо сделать голову, шею, туловище и лапы гуся.
|
|
|
А сейчас возьмите наборы фигур и составляйте».
3. Анализ готового изделия.
После того как все дети составят силуэт гуся, педагог вызывает одного ребенка, который у доски составляет силуэт гуся. Все дети сверяют составленные ими фигуры с изображением на доске и рассказывают, как сделали они.
4. Итог. (Дети оценивают изделия друг друга.)
2.
