Вопросы и практические задания. 1. Назовите предмет, задачи и методы науки дошкольной коррекцион­ной педагогики

1. Назовите предмет, задачи и методы науки дошкольной коррекцион­ной педагогики.

2. Дайте определение понятий «коррекция», «компенсация» и «социа­лизация», используемых в области дошкольной коррекционной педаго­гики,

3. Охарактеризуйте взаимосвязь первичных нарушений и вторичных от­клонений в развитии.

4. Подготовьте рефераты на следующие темы; «Этапы становления спе­циального образования в России и за рубежом», «Современные тенден­ции развития специального образования в нашей стране», «Общие и спе­цифические особенности развития детей с особыми образовательными потребностями».

Литература

1. Выготский Л. С. Основы дефектологии. — М., 1983.— Т. 5.

2. Екжанова Е. А. Специальная психология и коррекционная педагоги­ка. Учебная программа курса. — М., 2000.

3. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика. — М., 1998.

4. Лубовский В. И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития// Дефектология. — 1994. — № 1.

5. Малафеев Н. Н. Специальное образование в России и за рубежом — М., 1996.

6. Малофеев Н. Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: Результаты исследования как основа для построе­ния программы развития //Дефектология. — 1997. — № 4.

7. Певзнер М, С. Дети с отклонениями в развитии. — М., 1966.

Глава 2. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

К ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЮ

КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

ПРОЦЕССА