Прогулка. № 1. Наблюдение за растениями в цветнике

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за растениями в цветнике.

Задачи. Предложить детям найти знакомые цветы (астры, бархатцы, календулу, настурцию), вспомнить какими они были летом, рассказать, что изменилось, рассмотреть семена цветов. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями: сезон - раститель­ность - труд людей.

№ 2. Подвижная игра «Эстафета парами».

Задачи. Упражнять детей в беге парами, учить согласовывать собствен­ные действия с партнером. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, децентрацию.

№ 3. Дидактическая игра «Помоги найти».

Задачи. Учить детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды), развивать наблюдательность, акти­визировать речь детей.

№ 4. Спортивные упражнения: катание на самокате.

Задачи. Укреплять мышцы ног, развивать чувство равновесия, упраж­нять в распределении тяжести тела и сохранении равновесия. Учить уп­равлять самокатом, выполнять повороты, соблюдать правила безопаснос­ти, останавливаться по сигналу воспитателя.

№ 5. Трудовые поручения: подготовка клумбы группового участка к зиме.

Задачи. Предложить детям рассказать, что, по их мнению, нужно сде­лать для подготовки клумбы группового участка к зиме, обсудить назначе­ние различных трудовых операций. Предложить детям рассказать о ре­зультатах своего труда.

№ 6. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Задачи. Учить детей согласовывать сюжет игры, договариваться о пос­ледовательности совместных действий; формировать умение использо­вать предметы-заместители.