Прогулка. № 1. Дидактическая игра «Какой игрушки не стало?»

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Какой игрушки не стало?»

Задачи. Учить детей использовать в игре умение осуществлять по за­данию порядковый и количественный счет, понимать игровую задачу, фор­мулировать ответ, используя конструкцию предположения.

№ 2. Подвижная игра «Затейники».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры. Поощрять стремление детей как можно лучше выполнить упражнение. Вызывать положитель­ные эмоции во время игры.

№ 3. Наблюдение за явлениями природы: снегопад.

Задачи. Предложить детям высказать предположения о том, почему идет снег, на что похожи снежинки, прослушать загадки о снеге и сказать, с чем его сравнивают. Попросить их придумать загадки о снеге.

№ 4. Коллективный труд в природе: наведение порядка на участке.

Задачи. Формировать у детей навыки работы с различным инвентарем (веники, лопаты, метла). Воспитывать культуру трудовой деятельности.

№ 5. Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорож­кам.

Задачи. Тренировать детей в скольжении по утрамбованному снегу: учить выполнять энергичный разбег, согласовывая движения рук и ног, сохранять наклонное положение туловища при скольжении, сохранять рав­новесие, отходить с дорожки после выполнения движения, соблюдать оче­редность. Развивать активность, уверенность в своих силах, способство­вать предупреждению простудных заболеваний.

№ 6. Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Задачи, Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, распределять роли, подготавливать необходимые атрибуты.

Вечер