Звичайна хода й спостереження за присутніми

В. П. Учні стають «зграйкою».

Музика: імпровізація в розмірі 4/4_, повільна, з акцентами на першій і третій чвертях; хода виконується в половинах.

Завдання

Кожний учень повинен обрати собі об'єкт для спостереження. Під час виконання ритмічної ходьби це спостереження повинно виконуватися так, щоб той, за ким спостерігають, цього не помітив. Варто попередити, що вправа триватиме одну хвили­ну Через хвилину необхідно зупинити групу; підійти до одного з учнів, повернути його спиною до решти і запитати, за ким він спостерігав й що він помітив. Учень повинен назвати ім'я або прізвище людини, за якою спостерігав, а потім розповісти про ті особливостіу зміні рухів, міміці, які він помітив.

Примітка. За кількістю деталей і точністю опису можна зробити

висновок про пам'ять і ступінь уважності цього учня. На уроці немає сенсу опитувати більше ніж двох-трьох учнів, оскільки решта, дізнавшись сутність вправи, почнуть розглядати свій об’єкт, скориставшись паузою. Під час повторення цієї вправи

на наступному уроці всі вестимуть спостереження ретельніше. Крім того, під час повторення вправи потрібно з'ясувати в присутніх, чи не помітив хтось із них спостереження за собою. Подібні питання ще більше підсилять уважність учнів.