Технологическая схема освоения концептов русской культуры. Диалог при этом понимается не как взаимопонимание на уровне значений, осуществляющееся автоматически и не предполагающее специальной активности

(5 – 9 классы)

Диалог при этом понимается не как взаимопонимание на уровне значений, осуществляющееся автоматически и не предполагающее специальной активности, тем более трансформаций смысловой сферы участников совместной деятельности, а как «выяснение ценностных и смысловых позиций друг друга» [Парахонский, 1989, 27].

Схема № 5