2015-06-30
1061
Публічний виступ – це усна форма мовлення. У той же час це мовлення підготовлене, базою для нього є письмовий текст. Але щоб вплив на слухачів був сильнішим, необхідно надати йому характеристик живої розмови. Існують способи, що дозволять в усному монолозі висловити своє ставлення до теми виступу не тільки словами, але й голосом, системою логічних наголосів і пауз, мімікою, жестами.
Таблиця 1.8 – Мовленнєві засоби виразності
| Засоби виразності | Приклади |
| 1. Заміна складних речень простими. | Пор.:а) Крім програмного забезпечення інформаційних систем важливу роль відіграє інформаційний складник, що визначає структуру, атрибутику й типи даних, а також тісно повязаний з логікою керування даними. б) Крім програмного забезпечення інформаційних систем важливу роль відіграє інформаційний складник. Він визначає структуру, атрибутику й типи даних. Також він тісно пов'язаний з логікою керування даними. |
| 2. Використання звертань до слухачів. | Шановні колеги! Дорогі друзі! Шановні панове! Вельмишановна аудиторіє! Шановні слухачі! (можна використовувати протягом виступу для привернення уваги слухачів або підкреслення важливої думки). |
| 3.Вживання вставних слів, що допомагають: а) впорядкувати послідовність викладу думок; б) висловити власну оцінку повідомлюваного; | По-перше, по-друге, наступне, нарешті, наприклад. Напр.: Технологія – це спосіб вивчення людиною матеріального світу з допомогою соціально організованої діяльності. Така діяльність включає три компоненти: по-перше, інформаційний (наукові принципи та узагальнення), по-друге, матеріальний (знаряддя роботи) і, по-третє, соціальний (спеціалісти, що мають професійні навички). На нашу думку, як бачимо, можна сказати, на жаль. Напр.: На жаль, поняття «інформаційні технології» настільки загальне та всеохоплююче, що до цього часу спеціалісти не прийшли до чіткого формулювання. |
| в) зберігати смислові причинно-наслідкові зв’язки. | Отже, внаслідок цього, таким чином, можна зробити висновок, загалом. Напр.: Таким чином, можна сказати, що велика кількість результатів у теорії ймовірностей є логічним висновком формули Байєра. |
| 4. Використання риторичних питань. | Напр.: Якими професійними якостями має володіти фахівець комп’ютерної галузі? (пауза) Визначальну роль у діяльності програміста відіграють здатність розв’язувати складні нестандартні завдання, відповідальність, ініціативність та комунікативні якості. (Можна використовувати не більше 1 – 2 питань під час виступу; використовуються для переходу до іншої частини виступу, для привернення уваги аудиторії до змісту висловлювання). |
| 5. Уникнення надмірного вживання слів іншомовного походження та вузькоспеціальних слів-термінів (в іншому випадку потрібне стисле пояснення змісту незрозумілих аудиторії слів). | а ) Пор.: Було накладено ембарго на імпорт товару з Польщі. – Було заборонено ввозити товар з Польщі. б) Напр.: У роботі інформаційної системи можна виокремити етап «виникнення даних». На цьому етапі формуються повідомлення, які фіксують результати певних операцій, властивості суб’єктів та об’єктів керування, а також параметри процесів тощо. в) Напр.: Засоби відображення даних (маються на увазі засоби, що забезпечують доступність інформації для людини) є компонентами обчислювальної техніки. |
| 6.Заміна віддієслівних іменників дієсловами, що роблять усне мовлення динамічним. | Пор.: а) Метою інформатики як науки є описання, осмислення, узагальнення та використання знань для пошуку нового знання. б) Інформатика як наука описує, осмислює, узагальнює та використовує знання для пошуку нового знання. У цьому полягає її мета. |
| 7. Заміна дієприслівникових зворотів окремими реченнями. | Пор.: а) Теорема Геделя, завдаючи нищівного удару по аксіоматичному підходу, зруйнувала надії учених побудувати дедуктивну математику. |
| б) Теорема Геделя водночас завдала нищівного удару по аксіоматичному підходу й зруйнувала надії учених побудувати дедуктивну математику. | |
| 8. Спрощення формулювань. | Пор.: а) Цей факт можна оцінити як нагадування. – Цей факт є нагадуванням. б) Здійснювати контроль за дотриманням правил техніки безпеки. – Контролювати за тим, як дотримуються правила техніки безпеки. в) З метою посилення контролю за якістю виконаної роботи було створено комісію. – Щоб посилити контроль за якістю виконаної роботи, було створено комісію. |
| 9. Обмежене використання цифрових даних. Якщо це неможливо, то слід будувати речення так, щоб числівники були у формі називного відмінка. | Пор.: Дефіцит вимірюється 6 мільйонами 924 тисячами 549 гривнями. – Дефіцит становить 6 мільйонів 924 тисячі 549 гривень. |
| 10. Використання речень, в яких автор висловлює власну оцінку, емоції. | Напр.: Під час практики дізнався багато нового й цікавого, наживо відчув складність і відповідальність професії системного адміністратора. |
| 11. Використання вдало підібраних прикладів, афоризмів, метафор, порівнянь, аналогій для підкреслення основної думки виступу. | Напр.: а) Інтернет можна порівняти з «інформаційною магістраллю». Це розподілена, із багатьма гілками мережа шляхів, до складу якої входять швидкісні траси, шосе, невеликі стежини. На кожному перехресті встановлений комп'ютер, через який можна добратися до іншого комп'ютера, поки не буде досягнутий пункт призначення. б) Як говорить народна мудрість, старий друг краще нових двох. Втішно, якщо він до того ж стає досконалішим. Чи не тому користувачі протягом багатьох років з інтересом стежать за розвитком добре |
| відомих програм? Сьогодні ми перевіримо справедливість подібних міркувань на прикладі нещодавно випущеного Лабораторією Касперського пакета для комплексного захисту персонального комп'ютера від шкідливого коду й численних інтернет-погроз. | |
| 12. Залучення слухачів до виступу за допомогою зворотів. | Напр.: Зараз ми з вами …. Давайте розмірковувати разом…. Ви можете заперечити…. Звернімо увагу на… тощо. |
| 13. Дотримання форм мовленнєвого етикету (подяка, комплімент аудиторії). | Напр.: Радий вас бачити. Дякую за увагу (у кінці виступу). Дякую за цікаве питання (використовується під час обговорення доповіді). Ви доброзичлива аудиторія. Приємно мати справу з професіоналами (у кінці виступу; можна сказати декілька слів, що позитивно характеризують аудиторію, рівень її підготовки та зацікавленості; подякувати за цікаві питання, що прозвучали та ін.). |
Успіх виступу значною мірою залежить від
невербальних (лат. verbalis – словесний) засобів мовлення. Тому важливо звертати увагу на такі засоби:
Ø Темп мовлення, тобто його швидкість. За нормами публічного виступу темп має становити приблизно один друкований аркуш за дві хвилини. Але промовцю важливо змінювати темп: якщо потрібно на чомусь наголосити, щось виділити, темп необхідно сповільнити; якщо ж викладається другорядна інформація, темп можна пришвидшити.
Ø Сила голосу. Слід пристосовувати голос до тієї обстановки, де відбувається виступ. Не говоріть надто голосно – це справляє враження агресивності, і не говоріть надто тихо – це справляє враження невпевненості. Підвищуйте голос, коли ставите запитання або виділяєте істотні моменти виступу.
Ø Паузи. Вони є дієвим засобом акцентування уваги слухачів. Наприклад, пауза на початку промови потрібна, щоб зібратися з думками і настроїти аудиторію на слухання; у середині промови – для відмежування частин викладу думки, організації слухачів та зосередження їхньої уваги. У виступі слід застосовувати паузи різної тривалості, але кількість їх має бути помірною. Часті паузи здатні зруйнувати цілісність виступу, зробити його уривчастим і незв’язним.
Ø Інтонація. Цей засіб дає можливість доповідачу урізноманітнювати мовлення, передавати тонкі відтінки думки, виражати підтекст, а також активізувати та підтримувати увагу аудиторії. Володіти інтонацією означає робити логічні акценти, підвищувати і знижувати тон, надавати промові мелодійної розмаїтості, вміло користуватися паузами.
Ø Жести. Вони виражають емоції доповідача, ставлення до висловлювання. Жестикуляція повинна бути мимовільною і використовуватися лише при необхідності. Жести мають бути різноманітними, відповідати своєму призначенню і не відставати від слова.
