Вопросы и задания. 1. Раскройте этиологию и психологическую сущность различных вариантов ЗПР по классификации К.Ф

1. Раскройте этиологию и психологическую сущность различных вариантов ЗПР по классификации К.Ф. Лебединской.

2. Раскройте дифференциально-диагностические критерии разграничения ЗПР и умственной отсталости.

3. Какова логика построения коррекционно-развивающих программ для дошкольников с ЗПР на первой и второй ступенях обучения и воспитания в специальном детском саду?

4. Каковы противопоказания для зачисления детей в специальные группы и классы коррекционно-развивающего обучения?

5. Каковы задачи коррекционно-образовательной работы с детьми с ЗПР в классах КРО и в школах VII вида?

З.б. Педагогическая система обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта