Кто больше заметит небылиц?

Цель игры. Учить детей замечать небылицы, нело­гичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.

Ход игры. Дети садятся так, чтобы на столе можно было откладывать фишки. Воспитатель объясняет пра­вила игры: «Дети, сейчас я прочитаю вам стихотворение Корнея Чуковского «Путаница»¹. В нем будет много небылиц. Постарайтесь их заметить и запомнить. Кто за­метит небылицу, положив фишку, заметит еще одну не­былицу — положит вторую фишку рядом и т. д. Кто за­метит больше небылиц, тот и выиграет. Фишку можно положить только тогда, когда ты сам заметил небылицу».

Сначала читается небольшая часть этого стихотворе­ния. Читается стихотворение медленно, выразительно, акцентируются места с небылицами.

После чтения воспитатель спрашивает детей, почему стихотворение называется «Путаница». Затем того, кто отложил меньше фишек, просит назвать замеченные им небылицы. Дети, у которых больше фишек, называют те небылицы, которые не заметил первый отвечающий. По­вторять сказанное нельзя. Если ребенок положил больше фишек, чем небылиц в стихотворении, воспитатель гово­рит ему, что он не выполнил правила игры, и предлагает быть более внимательным в другой раз.

Затем читается следующая часть стихотворения. На­до следить за тем, чтобы дети не утомлялись, так как игра требует большого умственного напряжения. Заме­тив по поведению детей, что они устали, воспитатель должен прекратить игру. В конце игры следует похвалить тех детей, которые заметили больше небылиц и правиль­но их объяснили.