double arrow

I. УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ


К выполнению лабораторных работ допускаются только те учащиеся, которые ознакомились с правилами техники безопас­ности, прошли вводный, общий инструктаж и инструктаж на каждом рабочем месте и расписались в журнале по технике безо­пасности.

Лабораторные работы желательно проводить после изучения и закрепления соответствующей темы. Содержание лабораторных, занятий должно помогать усвоению и углублению знаний глав­ным образом по основным, ведущим разделам курса и являться дополнением этих разделов.

Увеличение числа и объема работ приводит к недостаточно тщательному их выполнению, получению веточных результатов, снижающих полезность лабораторных работ.

Организация лабораторных занятий должна обеспечивать наи­большую активность учащихся, как в лаборатории, так и при само­стоятельной подготовке к выполнению задания и составлению отчета. Активность учащихся повышается, если все необходимые схемы они собирают сами. Предварительный монтаж целесообразен, когда следует разгрузить учащихся от механических или достаточно знакомых им работ.

Каждая работа имеет четко составленное задание, где указа­ны цель и назначение работы, и рассчитана на выполнение в те­чение одного занятия.

Каждая лабораторная работа выполняется постоянной по со­ставу бригадой в составе трех-четырех человек.

На рабочем месте в определенном порядке должно находиться только то оборудование, которое необходимо для выполнения данной работы. Когда отдельные приборы используются для выполнения какой-либо части работы, они должны находиться в ящиках лабораторного стола.

Лабораторная работа должна комплектоваться как исправ­ными приборами и аппаратами электрооборудования автомоби­лей, так и приборами с характерными неисправностями. Рекомен­дуется для каждой бригады использовать приборы различных типов и с разными неисправностями.

Для лучшей подготовки к выполнению лабораторных работ заранее составляется календарный график выполнения работ по каждой группе. Учащиеся, зная по графику, какую работу им пред­стоит выполнить, готовятся к ней самостоятельно. Домашняя подготовка учащихся должна выразиться в выяснении цели и за­дач, поставленных в работе, в ознакомлении с содержанием всей работы и последовательностью ее выполнения, в знакомстве с оборудованием и приборами, используемыми при выполнении, и правилами обращения с ними; в повторении теоретического ма­териала.

Учащийся, приступающий к работе, должен представлять отчет по предыдущей работе и получить разрешение руководителя занятия на выполнение очередной работы. Перед началом уча­щиеся проверяют наличие оборудования на рабочем месте.




Учащиеся, прежде всего, знакомятся с оборудованием, про­думывают план расположения аппаратуры в соответствии со схе­мой соединения, а затем производят присоединение приборов. При присоединении приборов необходимо обращать внимание на чистоту и прочность контактов в местах соединений.

Сборку схемы следует начинать с одной клеммы источника тока и заканчивать на другой его клемме. Выключатели и рубиль­ники при сборке схемы должны быть выключены, сопротивления реостатов полностью введены, стрелки измерительных приборов установлены на нулевые деления шкалы.

Собранную схему вначале проверяют члены бригады, а затем руководитель занятий. Включать схему без проверки руководи­теля и его разрешения запрещается.

Если при включении схемы стрелка амперметра ненормально быстро перемещается к концу шкалы или зашкаливает, учащийся должен немедленно выключить цепь и поставить в известность руководителя занятий.

Запрещается самостоятельно устранять какие-либо неисправ­ности схемы без разрешения руководителя.

Отсчеты показаний измерительных приборов следует произво­дить внимательно и аккуратно, избегая погрешности в наблюде­ниях. Если в цепи имеется несколько измерительных приборов, каждый учащийся ведет наблюдение за определенным прибором. Замер производится одновременно всеми наблюдателями по сиг­налу одного из членов бригады. Нельзя допускать записей на­блюдений «на память» спустя некоторое время после окончания испытания.



Предварительные результаты выполнения работы сообщаются руководителю занятий, который дает разрешение на окончание работы или при неудовлетворительных результатах предлагает выполнить ее вновь.

По окончании работы каждая бригада отключает электри­ческую цепь, разбирает схему в той ее части, которая была выпол­нена самостоятельно, не отключая ту часть схемы, которая была собрана до начала занятий; устанавливает приборы в том поряд­ке, в каком они находились до начала работы; производит уборку рабочего места и в присутствии руководителя занятий проверяет оборудование.

При составлении отчета в таблицах должны быть выполнены принципиальные схемы включения приборов при испытании. Схемы следует выполнять аккуратно" с использованием стандарт­ных обозначений. Графики строятся на миллиметровой бумаге в выбранном масштабе.

Отчет по каждой лабораторной работе должен содержать за­ключение о техническом состоянии испытуемого прибора с указа­нием всех выявленных дефектов и способ их устранения.

Учащиеся при выполнении работ должны использовать ин­струкции по эксплуатации стендов, технические условия на кон­троль и регулировку приборов электрооборудования, знания, полученные на теоретических занятиях.

В главе V даны вопросы для самоподготовки учащихся к за­четам по лабораторным работам.

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Сейчас читают про:
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7