Структура программы

Блок I “Детская дружба — трудное чувство”(эмоциональный блок) (октябрь, ноябрь, декабрь)
Темы занятий:
“Детская дружба”	“Наши эмоции”	“Мы умеем общаться без слов”	“Наши жесты “говорят” о многом”	“Что чувствуют, когда ссорятся?”	“Кошка и собака — друзья”
“Настоящий друг — кто он?”	“Правила дружбы”	“Дружба начинается с улыбки”	“Мы дружная команда”	“Дружба — это помощь”	“Добрые эльфы”
Блок II “Чего я больше всего хочу?”(когнитивный блок) (январь, февраль)
Темы занятий:
“Мир желаний”	“Я хочу”	“Интерес, как мотив поведения”	“Мотивы других”	“Почему сердятся?”	“Почему злятся и гневаются?”
Блок III “Реши конфликтную ситуацию”(поведенческий блок) (март, апрель)
Темы занятий:
“Как научиться управлять своим поведением”	“Встань на его место”	“Комментаторы и судьи”	“Хорошо — плохо”
“Решение “трудных” ситуаций”	“Поссорились и помирились”	“Проигрывание ситуаций”	“Как избежать ссор, драк?”

Содержание программы

Блок I “Детская дружба — трудное чувство”

Реализуется двенадцатью занятиями: “Детская дружба”; “Наши эмоции”; “Мы умеем общаться без слов”; “Наши жесты “говорят” о многом”; “Что чувствуют, когда ссорятся?”;“Кошка и собака — друзья”; “Настоящий друг — кто он?”; “Правила дружбы”; “Дружба начинается с улыбки”; “Мы дружная команда”; “Дружба — это помощь”; “Добрые эльфы”.

Данные занятия способствуют снижению уровня конфликтности за счет развития дружеских чувств между дошкольниками. Нивелирование конфликтности осуществляется благодаря использованию механизмов эмоционального заражения, проекции, сличения, инсайта.