Рухливі ігри та ігрові вправи

Ігри з ходьбою та бігом: “Про Катрусю і цапка”; “Пташки і кіт”; “Іменний пиріг”; “Качечка”; “Прапорці”; “Метелики”; “Нумо в коло!”.

Ігри з повзанням і лазінням: “Не дзвони”; “Діти і вовк”; “Кошенята і цуценята”; “Кролики”.

Ігри зі стрибками: “Лисиця у курнику”; “Зайчик сіренький умивається”; “Жабки і журавлі”; “Горобчики”; “Подзвони в брязкальця”.

Ігри на орієнтування в просторі: “Знайди, де заховано”; “Знайди і промовчи”; “Хто вийшов?”; “Відгадай по голосу”

Вправи спортивного характеру

Катання на санках. Вчити спускатися з невисокої гірки по одному з допомогою дорослого та самостійно, гальмувати під час спуску п'ятками ніг; катати на рівному місці вдвох одного.

Катання на велосипеді. Вчити кататися на триколісному і двоколісному велосипедах по прямій.

Плавання (проводиться, якщо є відповідні умови). Вчити гратися і плескатися на мілководді; сидячи на мілководді, виконувати рухи ногами вгору – вниз. Вчити ходити по дну на руках уперед і назад (ноги випрямлені) (з підтримкою дорослого); присідаючи, занурюватись у воду до підборіддя, опускати у воду все обличчя, дути на воду, утворюючи хвилі; занурюватись у воду з головою.

Ігри у воді: “Чапля”; “Брід”; “Покажи п'ятки”.

Пішохідні переходи. Вчити ходити в природному для дітей темпі двома переходами (по 15-20 хв. кожний), з активним відпочинком між ними, виконанням основних рухів та проведенням рухливих ігор.

Результати освітньої та корекційно-розвивальної роботи: дитина:

- дотримується норм особистої гігієни, культури поведінки за столом;

- розуміє необхідність загартовування, із задоволенням приймає участь у загартувальних процедурах, має потребу в активній руховій діяльності;

- виявляє інтерес до результатів рухової діяльності; намагається добре тримати рівновагу, стежить за положенням свого тіла під час виконання різноманітних вправ;

- вміє ходити з вільними, природними рухами рук, тримаючись прямо;

- володіє різними видами ходьби та бігу;

- впевнено стрибає з місця, відштовхуючись обома ногами й змахуючи руками;

- лазить по гімнастичній стінці довільним способом, не пропускаючи щаблів;

- вміє ловити м'яч обома руками та кидати його у звукову ціль;

- дотримується певних інтервалів під час руху в різних шикуваннях, добре орієнтується в просторі;

- виявляє інтерес до вправ спортивного характеру, виявляє витримку та наполегливість.

Третій рік навчання