Методика вивчення теми курсу «Земля – наш космічний дім»

Під час вивчення цієї теми учні засвоюють поняття періодичності, повторюваності явищ у природі на більш високому науковому рівні, ніж у попередньому класі.В даній темі учні поглиблюють своє уявлення про космічне оточення Землі як природодослідники: вони досліджують зміну горизонту в залежності від висоти спостерігача над поверхнею землі, зміну вигляду Місяця, зміну природи на Землі в залежності від розташування місцевості на її поверхні. При цьому вони користуються моделями, в першу чергу – глобусом та картою. Таким чином досягається мета – дослідження великих об'єктів за допомогою моделей, а також ознайомлення учнів з одним з наукових методів дослідження дійсності – картографічним методом. Учні вивчають Землю як планету Сонячної системи. Як обертається Земля, як нагрівається сонячним промінням, закріплюють знання про скісні і прямовисні промені, вивчають як орієнтуватися на місцевості, знайомляться з зображенням на глобусі та карті. Нарешті, під час вивчення теми досягається ще одна мета— учні дістають наукове уявлення про причини різноманітності природи на Землі та з цієї точки зору розглядають природні зони України.

У процесі вивчення теми учні набувають знань та вмінь про: періодичність явищ у космосі, в сонячній системі, дослідження їх за допомогою моделей; різноманітність природи Землі як умова її збереження, як наслідок періодичних явищ у природі; природні зони та природні багатства рідної землі як основа збереження довкілля українського народу; карта як модель земної поверхні; використання карти для дослідження природи Землі.

Основний посібник під час вивчення теми – Атлас природи України. Таким чином, рух Землі навколо Сонця і нахил земної осі визначають зміну пір року. Необхідно показати, що значення зміни пір року в житті природи надзвичайно велике. Воно зумовлює ритмічність у житті живої і неживої природи, впливає на різноманітність природи на Землі.

Матеріал розділів “Материки Землі” містить велику кількість складних для розуміння понять, що повинні створювати певну систему знань про Всесвіт, доступну для сприйняття. Послідовність вивчення матеріалу повинна відповідати логіці:

Сонячна система, зорі та сузір'я, планети та космічні тіла, глобус - модель Землі, обертання Землі навколо осі, та навколо Сонця. Доречно навести методику проведення уроку з теми (Урок - мандрівка).

3. Показати етапи роботи над колисковою піснею (за програмою 1 класу).