2015-07-14
735
Існують різні вікові періодизації розвитку. У них виділяють різні періоди, ці періоди по-різному називаються, різні вікові межі, тому що їх автори в основу заклали різні критерії. Л.С. Виготський виділяв 3 групи периодизаций:
I. НА ОСНОВІ ЗОВНІШНЬОГО, АЛЕ зв'язатися з самим ПРОЦЕСОМ РОЗВИТКУ КРИТЕРІЮ. Прикладом можуть служити періодизації, створені за биогенетическому принципом. Павло Петрович Блонський вибрав об'єкт, легко доступний спостереженню, пов'язаний з сущ-ними особливостями конституції зростаючого організму ознака - поява і зміну зубів. 1) 0-8 міс. - 2,5 року - беззубі дитинство, 2) 2,5 - 6,5. років - дитинство молочних зубів, 3) 6,5 і старше - дитинство постійних зубів (до появи зуба мудрості).
II. ОДИН, довільно обраний автором, ВНУТРІШНІЙ критерію. Зигмунд Фрейд вважав головним джерелом, двигуном людської поведінки несвідоме, насичене сексуальною енергією.
1) 0 - 1рік оральна стадія (ерогенна зона - слизова рота і губ). Дитина отримує задоволення, коли смокче молоко, а в відсутність пиши - власний палець або якийсь предмет. Люди починають ділитися на оптимістів і песимістів, може сформуватися ненаситність, жадібність. Крім несвідомого "Воно" формується "Я". 2) 1 - 3 роки анальна стадія (ерогенна зона зміщується в слизову оболонку кишечника). Формується охайність, акуратність, скритність, агресивність. Виникає багато вимог і заборон, в результаті чого в особистості дитини починає формуватися остання, третя інстанція - "Над-Я" як втілення соціальних норм, внутрішня цензура, совість. 3) 3 - 5 років фалічна стадія (вища стадія дитячої сексуальності). Провідною ерогенною зоною стають геніталії. Якщо до цих пір дитяча сексуальність була спрямована на себе, то зараз діти починають відчувати сексуальну прихильність до дорослих людей, хлопчики до матері (Едипів комплекс), дівчинки до батька (комплекс Електри). Це час найбільш суворих заборон і інтенсивного формування "Над-Я".
4) 5 - 12 років латентна стадія як би тимчасово перериває сексуальний розвиток дитини. Потягу, виходять з "Воно", добре контролюються.
5) 12 - 18 років генітальна стадія відповідає власне статевого розвитку дитини. Об'єднуються всі ерогенні зони, з'являється прагнення до нормального сексуального спілкування.
Періодизація Колберга, заснована на вивченні рівня морального розвитку людини. Виявлені в дослідженнях Колберга 3 рівня і 6 ступенів морального розвитку відповідне біблійним уявленням про орієнтацію людини на страх, сором і совість при виборі вчинку.
I рівень: Страх покарання (до 7 років). 1. Страх перед правом сили. 2. Страх бути обманутим і недоотримати благ.
II рівень: Сором перед оточуючими людьми (13 років). 3. Сором перед товаришами, найближчим оточенням. 4. Сором громадського осуду, негатив. оцінки великих соціальних груп.
III рівень: Совість (після 16 років). 5. Бажання відповідати своїм моральним принципам. 6. Бажання відповідати своїй системі моральних цінностей.
III СУТТЄВІ КРИТЕРІЇ, ознак. Це періодизація Виготського і Ельконіна.
Соціальна ситуація розвитку - це своєрідне поєднання того, що сформувалося в психіці дитини і тих відносин, які встановлюються у дитини з соціальним середовищем.
Новоутворення - ті якісні особливості психіки, які вперше з'являються в даний віковий період.
1) Дитинство 0-1 Провідна діяльність і Новоутворення: емоційне спілкування дитини з дорослим, ходьба, перше слово. Соціальна ситуація: Освоєння норм відносин між людьми.
2) Ранній вік 1-3 Провідна діяльність і Новоутворення: предметна діяльність "зовнішнє Я сам" за Виготському. Соц. ситуація: Засвоєння способів діяльності з предметами.
3) Дошкільний вік 3-6 (7). Провідна діяльність і Новоутворення: рольова гра довільність поведінки. Соціальна ситуація: Освоєння соціальних норм, взаємовідносин між людьми.
4) Молодший шкільний вік 6/7-10/11. Провідна діяльність і Новоутворення: навчальна діяльність довільність всіх псих. процесів, крім інтелекту. Соціальна ситуація: Освоєння знань, розвиток інтелектуально-пізнавальної діяльності. 5) Середній шкільний вік, підліток 10/11 - 14/15. Провідна діяльність і Новоутворення: інтимно-особистісне спілкування у навчальній та інших видах діяльності почуття "дорослості", виникнення уявлення про себе "не як про дитину". Соціальна ситуація: Освоєння норм і відносин між людьми. 6) Старший школяр (рання юність) 14/15 -16/17. Провідна діяльність і Новоутворення: навчально-професійна діяльність, професійне та особистісне самовизначення. Соціальна ситуація: Освоєння професійних знань, умінь.
