Экспертная итоговая карта

№ п/п	Показатель качества деятельности преподавателя	Результаты самооценки, балл	Результаты оценки экспертов, балл	Разница d	Коэффициент корреляции r
1.1 1.2	Соответствие объема и содержания учебных поручений занимаемой должности и нормативам вуза Соответствие содержания преподаваемых дисциплин образовательному стандарту (программе, тематическому плану)
1.3	Содействие росту учебных и профессионально-личностных достижений студентов
2.1 2.2 2.3	Глубина и современность научно-теоретической и профессионально-практической информации в преподавании учебных курсов Логичность и достоверность предлагаемой информации Целесообразность выбора и уместность применения способов и форм организации образовательной деятельности студентов
3.1 3.2 3.3	Последовательность в реализации предъявляемой системы требований и объективность при оценке результатов Установление контакта, адекватность способов общения и взаимодействия со студентами и коллегами Тактичность при поддержании порядка, необходимого для конкретных видов учебных занятий
4.1 4.2 4.3	Профессиональность речи, ее выразительность, оптимальность темпа и регулирование силы голоса Доступность для понимания, возможность делать необходимые записи Творчество в организации различных видов образовательной деятельности студентов Проявление профессионально-педагогической индивидуальности
5.1 5.2 5.3	Широта и направленность научной активности преподавателя Соответствие объема и жанра научных работ статусу и занимаемой должности в вузе Характер участия в научных событиях и мероприятиях
6.1 6.2 6.3	Уровень рецензирования, оппонирования и других видов анализа научных трудов Компетентность во всех видах выполняемой научной работы Научная продуктивность
7.1 7.2 7.3	Масштаб и значимость полученных результатов научной работы (для науки и практики) Широта и сфера применения научных результатов Следование нормам научной этики в публикациях и устных выступлениях (уважение к другим авторам, коллегам; точное цитирование и ссылки)
8.1 8.2 8.3	Систематичность и организованность научной деятельности Эффективность руководства научно-исследовательской деятельностью других людей, в том числе научного руководства и консультирования Степень научной самостоятельности
9.1 9.2 9.3	Методическая продуктивность Соответствие объема и жанра учебно-методических и научно-методических работ преподавателя статусу и занимаемой должности в вузе Полнота научно-методического и учебно-методического обеспечения читаемых лекций, проводимых преподавателем практических занятий и других форм организации образовательной деятельности, в том числе и всех видов самостоятельной работы студентов
10.1 10.2	Уровень новизны и современности методических материалов, используемых и рекомендуемых преподавателем, наличие у них грифа соответствующего УМО Полнота отражения современного уровня развития науки и практики в методических материалах
10.3 11.1 11.2 11.3	Полнота реализации дидактических и психологических требований ко всем видам методической продукции (как показатель владения технологией логической реконструкции учебного материала и образовательными технологиями, что и обеспечивает умелую психолого-дидактическую переработку научной информации) Мера включения современных образовательных и информационных технологий в методическое обеспечение образовательного процесса Доступность методических материалов для обучающихся и коллег Степень известности и масштаб внедрения методических материалов
12.1 12.2 12.3	Удовлетворенность всех потребителей методическими материалами Систематичность и периодичность в обновлении и обогащении учебно-методического комплекса преподаваемых дисциплин Авторство методической системы у преподавателя
13.1 13.2 13.3	Концептуальность развития организации Соответствие в направлениях и темпах развития организации, общей тенденции или концепции развития всей системы (факультета, вуза) Характер изменений в достижениях организации (за определенный период)
14.1 14.2 14.3	Целесообразность распоряжений или приказов и мера их соответствия нормативно-правовой базе Четкость, ясность и адресность приказов и распоряжений Своевременность и полнота исполнения всех приказов и распоряжений
15.1 15.2 15.3	Масштабность обсуждения принимаемых решений и получаемых результатов Доступность руководителя для членов его команды и рядовых сотрудников Микроклимат в коллективе команды и во всей организации
16.1 16.2 16.3	Рост профессиональной квалификации и карьеры сотрудников организации Стиль управления Авторитетность руководителя
17.1 17.2 17.3	Объем постоянных или разовых общественных поручений Численность наград и поощрений Загруженность совместительством
18.1 18.2 18.3	Мера участия в общественных делах и отдельных акциях Мера активности в организации общественных дел и акций Инициация общественных дел и отдельных акций
19.1 19.2 19.3	Мера загруженности преподавателя общественной работой Степень профессиональной направленности общественных дел преподавателя Частота общественных дел для студентов или совместно со студентами
20.1 20.2	Мера значимости и важности выполняемых видов общественной работы Сложность по затратам времени и сил выполняемых общественно-значимых дел
20.3	Тип отношения к общественно значимым делам (3 — лидер общественного движения; 2 — общественник, активист; 1 — пассивный участник общественных мероприятий; 0 — индивидуалист)