2015-08-12
960
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
1.Основные направления развития современной социально-педагогической теории в России конца ХХ – начала ХХIвв.
2.Основные направления развития современной социально-педагогической практики в России конца ХХ – начала ХХIвв.
3. Система подготовки специалистов для социально-педагогической деятельности в России.
Литература
Обязательная
1. Басов и др. История социальной педагогики. – М.: Академия, 2005. С. 219-232.
2. Василькова Ю.В. и др. Социальная педагогика. М., 2000. Лекции 16-21.
3. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 2001.
4. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Владос, 2000. Лекции 1 - 3.
дополнительная
1. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2003. Гл. 17-18.
2. Мустаева Ф.А. Социальная педагогика. – М., 2003.
Формы и методы обучения: лекция,семинар, конференция, позиционная дискуссия, «круглый стол», защита исследовательского проекта, конкурс электронных презентаций, доклад, аналитический обзор, эссе, реферат.
|
|
|
Структура и содержание самостоятельной работы студентов
Содержание самостоятельной работы студентов по курсу История социальной педагогики включает в себя написание эссе, подготовку презентаций, выполнение рефератов, конспектирование первоисточников, составление синхронических таблиц, создание «летописи социально-педагогических открытий», самоподготовку к выступлению на семинарах, к участию в позиционных дискуссиях, создание электронных презентаций.
План-график СРС
| Номер темы | Задания для самостоятельной работы | Неделя освоения курса |
| Эссе на тему «Без знания прошлого нельзя понять настоящего и предугадать будущего?» | 1 неделя | |
| Как я понимаю «категорию меры» в социально-педагогической практике | 2 неделя | |
| Идеи Платона, актуальные для современной социально-педагогической теории | 3 неделя | |
| Реферат «Особенности практики социального воспитания в одном из древнейших государств (Древняя Индия, Древний Китай, Древний Египет, Месопотамия) и античности (Древняя Греция и Древний Рим) | 4 неделя | |
| Эссе «Современное значение идей социалистов-утопистов» | 5 неделя | |
| Эссе «Современное значение социально-педагогических открытий Я. Коменского» | 6 неделя | |
| 8 - 9 | Контрольная работа «Сравнительная характеристика социально-педагогических концепций Д. Локка и Ж.Ж. Руссо» | 7 неделя |
| Контрольная работа «Вклад А. Дистервега в развитие социальной педагогики» | 8 неделя | |
| 9, 13 | Реферат «Сравнительная характеристика социально-педагогических проектов И. Песталоцци и Р. Оуэна» | 9 неделя |
| 11. | Эссе «Современное значение социально-педагогических открытий Ф. Фребеля» | 10 неделя |
| 12. | Эссе «Современное значение социально-педагогических идей А. Дистервега» | 11 неделя |
| Выступление на «научном симпозиуме» с изложением концепций социализации молодежи в Европе в начале ХХ века (Г. Кершенштейнер, В. Лай, Д. Дьюи, М. Монтессори) «О социально-педагогическом предназначении школы» | 12 неделя | |
| Реферат «Социально-педагогические идеи К.Д. Ушинского, Н.И. Пирогова, Л.Н. Толстого, П.Ф. Лесгафта» | 13 неделя | |
| 19-21 | Реферат «Развитие идеи социального воспитания детей и молодежи в педагогической практике В.Н. Сороки-Росинского, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого, К.Н. Вентцеля» | 14 неделя |
| 22- 23 | Реферат «Развитие теории социальной педагогики в конце ХХ века в трудах одного из современных исследователей: В.Г. Бочаровой, М.А. Галагузовой, А.В. Мудрика» | 15 неделя |
| Летопись социально-педагогических открытий | 16 неделя |
|
|
|
