2015-08-13
512
Критерии оценки различных вариантов форм критериальных рубрик
| Критерий | Показатель | Вариант рубрики | балл | |||||
| Соответствие критериальной шкалы дидактическим требованиям | Количество критериев необходимо и достаточно для объективной оценки учебной работы школьников | |||||||
| Критериальная рубрика построена таким образом, чтобы в результате ее использования можно было дать и качественную, и количественную (в баллах) оценку работы школьника | ||||||||
| Критериальная шкала позволяет оценить не только учебные, но и личностные достижения и качества учащихся | ||||||||
| Критериальная шкала служит как инструментом оценки деятельности ученика, так и ориентиром для правильного выполнения учебного задания (задает логику и характер учебных действий) | ||||||||
| Точность и корректность формулировок | Формулировка критериев и показателей в критериальной шкале не допускает возможности двойного толкования смысла | |||||||
| Каждый критерий и показатель сформулирован точно и конкретно | ||||||||
| Формулировка не перегружена речевыми конструкциями, затрудняющими понимание ее смысла | ||||||||
| Для формулировки критерия используются речевые конструкции, позволяющие ученику быстро и точно понять, за что и каким образом учитель будет оценивать его работу | ||||||||
| Всего: | ||||||||
| «хорошо» | 20-24 балла | |||||||
| «удовлетворительно» | 15-19 баллов |
