Педагогічна система П.П. Блонського

Павла Петровича Блонського (1884-1941) часто називають «радянським Песталоцці», він зробив великий вплив на педагогів 20-х років. Він сформулював основні педагогічні ідеї: навчання та виховання має здійснюватися на основі знань закономірностей розвитку дитини; повагу особистості дитини, її потреб і інтересів; різнобічний розвиток особистості дитини (розумовий, моральне, естетичне, трудове). Дослідження Блонського грунтувалися на двох головних принципах: ідеї розвитку і цілісному підході до вивчення дитини. Він спробував дати повну картину життя дитини, розглядаючи його як «природне ціле». У підручнику «Педологія» (1936) Блонський дав уявлення про своєрідність різних вікових періодів і пов'язаних з ним особливостей виховання і навчання. Блонський висунув оригінальну теорію пам'яті, розглядаючи різні її види як ступені розвитку, висловив гіпотезу про походження внутрішнього мовлення у дитини, вивчаючи емоційну сферу, вважав її фундаментом поведінки людини. Блонський сформулював принцип індустріалізації - тісному зв'язку школи з виробництвом, трудовим професійним навчанням.
Блонський - автор першого навчального посібника але педагогіці в радянській Росії.